【正文】 CHAINING IS A BEHAVIOR THAT HAS BEEN TRANSFERRED AND SOMETIMES TRANSFORMED IN ELECTRONIC ENVIRONMENT. SERENDIPITY IS STILL AN IMPORTANT PART OF INFORMATION ENCOUNTER, BUT IT MAY TAKE NEW FORMS ENABLED. 在逐漸形成電子文本的過程中，使用新方法已經(jīng)是一種趨勢。 SERENDIPITOUS DISCOVERY ALSO HAPPENS BY OPENING SEVERAL WINDOWS ON THE COMPUTER DESKTOP . THERE ARE SIMILARITIES BETWEEN SERENDIPITOUS DISCOVERY THAT HAPPENS IN BROWSING BOOKS OR OTHER MEDIA AND SERENDIPITY OCCURRING WHEN SOMEONE WORKS WITH SEVERAL COMPUTER WINDOWS. 在電腦中開啟許多的視窗會有意外的發(fā)現(xiàn)收穫。 「姓名」可以檢示其個(gè)人資料與 ，使資訊的資源交流可被「開放取用」與「強(qiáng)化正式的溝通」( )，網(wǎng)路讓我們透過正式與非正式方式與各式各樣的人交流。我將描述一個(gè)在網(wǎng)路上資訊合併所發(fā)生的事情，於 是我 稱做 ” Netchaining” ，因?yàn)樗谛碌哪Ｊ胶蟻愎ぷ麈溡约盀g覽跟網(wǎng)頁衝浪。參加者發(fā)表作品還提供了一個(gè)參照點(diǎn)。研究人員完成了表格，或記錄了評論在最後一次面談中的記錄資料。他們之中有九位女性和七個(gè)男性參加者，分別是不同階段的職業(yè) (見表 l)。 ?感知價(jià)值的新技術(shù)參與可能取決於特定學(xué)科或部門，但是文學(xué)和軼事的證據(jù)都顯示它不是非常高的主流人文。 ~ ?背景：在許多地區(qū)的日常生活和學(xué)術(shù)研究中電子資訊技術(shù)已引起重大變化，但一段時(shí)間後已經(jīng)出現(xiàn)了人文大多不受新技術(shù)所影響的情形。 ?網(wǎng)路促進(jìn)了與陌生人短期的交流，在利用新資訊上是具有潛在價(jià)值的。這項(xiàng)研究調(diào)查了 30個(gè)項(xiàng)目?！? ?實(shí)地理論技術(shù)是由 Anselm Strauss [38]、Strauss和 Juliet Corbin [39,40] 和Barney Glaser [41] 描述的，被用來把抄本編碼。這高速在跟隨一大堆以及資訊模式，可以合併於傳統(tǒng)參考點(diǎn)，加強(qiáng)讀者的觀念，他們也是要處理豐富但不可預(yù)測的資訊大海。傳統(tǒng)瀏覽跟練是發(fā)現(xiàn)材料的一個(gè)方式，它是不會被透過目錄跟索引發(fā)現(xiàn)出來?？赡軙俪筛鲗W(xué)科的交流，雖然各學(xué)科領(lǐng)域主題相異，但其資訊與想法極可能會有交會。儘管沒有人批評館員，但是那些學(xué)者還是強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)學(xué)科館員的形式是極為重要的服務(wù)，而困難的部分是，討論了在學(xué)習(xí)如何與點(diǎn)子原文中的文字，但是卻沒有任何培訓(xùn)或舉辦的機(jī)構(gòu)。 END 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 INTERROGATION OF ETEXTS MADE IT EASIER TO UNDERSTAND RELATIONSHIPS AMONG BODIES OF KNOWLEDGE. 可以更加容易的理解電字原文中的疑問及關(guān)係，並且得到相關(guān)的知識。 (ex.[小說 ][九把刀 ][九把刀家族 ]) 「註腳」提供的參考資料，可透過網(wǎng)路直接連結(jié)檢索。 ?這傳統(tǒng)鏈 結(jié) 跟瀏覽的差異已經(jīng)消失於線上。 ?伴隨 Etext的將資料數(shù)位化工作是那他們獨(dú)特又複雜以及互動，被用於電腦搜索和高速率上面，在那探索資源也是一樣的。從訪談資料中使用的聲音和書面形式在許多分析過程後來幫助解釋。第二階段涉及詳細(xì)的資料匯集，而來自參加第一階段的一組四個(gè)學(xué)者中。 ?參與者在 Brogan和 Rentfro 的研究(2023)能領(lǐng)會搜索能力，因?yàn)樗鼈冇兄东@得大量的資料和建立聯(lián)繫的方式，在以前的話是不可能的或不切實(shí)際的