【正文】 灣區(qū)立場篇 1 插入報版版式 灣區(qū)立場篇 2 資本不是群體劃分的標(biāo)準(zhǔn)，識見才是。 述求角度 2： 遠(yuǎn)見締造 智慧 創(chuàng)造。 此階段的重點在于提出灣區(qū) 生活主張 ，著重于產(chǎn)品的享用價值和項目的體驗 價值的給予。 而這種生活觀念是建立在： 生活 觀念 一種對于資源的審視角度 一種人對于事物的理解或態(tài)度 一種對于建筑存在的觀念 于是，我們所說的 3期開始講產(chǎn)品，實際上是 講人 應(yīng)該 如何去使用其所得到的這些東西和使用這個充滿智慧的 區(qū)域。 ?隨著城市土地資源的日益縮減，人們通過劃定資源來標(biāo)榜自己的勢力范圍，向世人證明我有著先于他人的識見，所以能掌控一切。 灣區(qū) 物業(yè) 比肩全球 灣區(qū) 人 比肩全球 灣區(qū) 生活 比肩全球 三期的項目價值體現(xiàn)是全面超越一、二期的，是“遠(yuǎn)見”與“智慧”的總結(jié)深化， 一、二期只不過是紅樹灣的牛刀小試，三期才是項目內(nèi)涵和價值的真正體現(xiàn)，消 費者所得到和感知的價值是 超乎想象、不同以往 的。 服務(wù)的尊貴感受 品牌不是一種生活負(fù)擔(dān) 而是一種生活態(tài)度 奢華不是炫耀， 而是氣質(zhì)的需要。 產(chǎn)品沒有長足進(jìn)步 三期 雖有改進(jìn)，但與 2期產(chǎn)品差異性小。3期策略執(zhí)行提案 2023，我們延續(xù)著紅樹灣的傳奇。 客戶不易察覺產(chǎn)品的改進(jìn)程度或產(chǎn)品 的改進(jìn)與客戶的期望值有差異。 通過對原有售樓中心的重新視覺規(guī)劃以及重新翻新，提升 品質(zhì)和 檔次感 的氛圍營造。 立 場 我們 不描摹生活 ，而是 倡導(dǎo)一種追求生活的方式 。 ?地理空間是體驗的重要載體。 人生的目的： 不在于是否珍視生活，而在于誰是誰的目的。從而印證那些選擇紅樹灣作為棲居地的人選擇中信紅樹灣是有 遠(yuǎn)見的，是智慧之選。 述求角度 3： 立場 —— 有步驟的建立代表比肩全球的 生活方式、生活體系。 插入報版版式 灣區(qū)立場篇 3 資源不是灣區(qū)的至高點，居住者才是。 后繼報版 創(chuàng)作方向 人的立場 資源的立場 建筑的立場 插入報版版式 技術(shù)不是世界的推動力，幻想才是。 原則：建立總綱 軟文先行 述求角度 1： 遠(yuǎn)見 締造一切。 在作品被創(chuàng)造出來后，我們提出基于智慧基礎(chǔ)之上的看待事物的角度或態(tài)度， 看待建筑存在的觀念，看待資源的審視角度， 而最終所創(chuàng)造出來的作品都 是 為人所享 的，從而總體形成中信紅樹灣有別于其他項目的獨特觀點。 那么，我們 3期所要傳達(dá)的“立場”是基于 生活觀念 的。憑著“識見”的觸覺，對于稀缺資源的占有就決定了人的社會地位。 別的樓盤讓你成為某一類人，中信紅樹灣讓你 與眾不同 。 提升會所的 服務(wù)等級 ，比如：添加專用琴房以及世界頂級鋼琴（琴房不為教育準(zhǔn)備，而為修養(yǎng)準(zhǔn)備）； 在會所內(nèi)放置奢侈品牌自行車左右（如：阿瑪尼或?qū)汃R），供業(yè)主使用，讓業(yè)主感受到尊貴體驗。 （我最） 取決于我們?nèi)绾握驹? 三期市場的角度 評價現(xiàn)有的產(chǎn)品承諾與形象 如何確立地位，打造符號？ 現(xiàn)有的產(chǎn)品承諾和形象 已經(jīng)不匹配三期大幅上揚的價格。 形象高企，產(chǎn)品領(lǐng)先，價格上揚，銷售順暢， 一直并將繼續(xù)承擔(dān)片區(qū)市場坐標(biāo)的角色。 領(lǐng)域感不強。同時考慮適當(dāng)加入裝置藝術(shù)的展示體，以加強現(xiàn)場的展示效果。 我們 不呈現(xiàn)場景 ，而是 呈現(xiàn)一種國際化生活的觀念 。在現(xiàn)場的營造上，通過“智識” 來營造現(xiàn)場的氣氛和體驗塑造項目整體印象和調(diào)性，就如“格調(diào)”之于波托菲諾。 《創(chuàng)世紀(jì)》中上帝在工作六天之后，把第七天定為休息日。 中信 切入點： 建筑、資源、人 軟文規(guī)劃 插入軟文版式 插入中信品牌戶外版式 PS:中信 影響紅樹灣 關(guān)于活動 我們不僅用廣告塑造項目，還要用活動塑造項目。 插入開盤報版版式 插入形象樓書版式 插入產(chǎn)品樓書版式 活動建議 1： 在業(yè)主范圍內(nèi)（也可邀請國內(nèi)知 名航模愛好者），舉行空、海模 的小型比賽。 插入報版版式 謹(jǐn)以智慧，塑造這座城市的未來。 以建立群體的級別強調(diào)項目