【正文】 2．虛擬教室的特點(diǎn) （ 1）教學(xué)靈活性 （ 2）地域不限性 （ 3）適應(yīng)創(chuàng)新教育需要 （ 4）教學(xué)管理自動(dòng)化 虛擬教室及其應(yīng)用 3．虛擬教室系統(tǒng)構(gòu)成 ? 使用者部件 ? 控制中心 ? 教學(xué)資源庫 使用者 管理模塊 異步教學(xué)模塊 同步教學(xué)模塊 支持機(jī)制 教學(xué)資源庫 使用者部件 虛擬教室及其應(yīng)用 4．虛擬教室教學(xué)應(yīng)用 ? 目前常見的虛擬教室有“基于視頻會(huì)議系統(tǒng)的虛擬教室”、“二維虛擬教室”、“三維虛擬教室”等 曲阜師范大學(xué)虛擬教室系統(tǒng) 虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及其應(yīng)用 ? 虛擬實(shí)驗(yàn)是相對(duì)于真實(shí)實(shí)驗(yàn)而存在的，兩者的主要差別在于：實(shí)驗(yàn)過程中所觸及的對(duì)象與事物是否真實(shí)。 ? 具備支持學(xué)生選課、學(xué)習(xí)、遞交作業(yè)、提問、討論、實(shí)驗(yàn)、資料查閱、考試等功能。 ? 通過學(xué)習(xí)反應(yīng)信息測(cè)試分析系統(tǒng)，能用于課堂教學(xué)效果的研究和分析。 （ 4）教學(xué)環(huán)境是由學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境共同構(gòu)成的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。VOD是集動(dòng)態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體的，為用戶提供實(shí)時(shí)、高質(zhì)量、按需點(diǎn)播服務(wù)的多媒體通信業(yè)務(wù)。 （ 5）在微格教學(xué)的實(shí)施過種中，利用微格教室的視聽設(shè)備將教學(xué)實(shí)習(xí)過程記錄下來。 2．按應(yīng)用方式分類 ? 單向直播式 ? 點(diǎn)播式 ? 雙向?qū)崟r(shí)交互式 （ 1）單向直播式網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)系統(tǒng) ? 單向直播式是一種實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)系統(tǒng)，由于信息傳輸是單向的，所以學(xué)生只能在特定的時(shí)間被動(dòng)的接受視頻教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行同步式學(xué)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度由教師來控制，缺乏交互性，但是它打破了傳統(tǒng)課堂授課的空間局限性，師生在空間上可以是分離的。 ? 交互電子白板由三部分構(gòu)成：計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、交互白板 ? 1．普通教室環(huán)境 ? 2．多媒體教室環(huán)境 ? 3．會(huì)議室、直播室環(huán)境 1．普通教室環(huán)境 2．多媒體教室環(huán)境 3．會(huì)議室、直播室環(huán)境 ? 1. 課堂互動(dòng)探究學(xué)習(xí) ? ? 3. 課堂互動(dòng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 1. 課堂互動(dòng)探究學(xué)習(xí) 學(xué)生個(gè)體 交互式電子白板 教師 探究任務(wù) 探究活動(dòng) 資源庫 其他課件 學(xué)生個(gè)體 交互式電子白板 教師 學(xué)習(xí)小組 協(xié)作任務(wù) 資源庫 其他課件 3. 課堂互動(dòng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 學(xué)生個(gè)體 交互式電子白板 教師 記錄軟件 攝像機(jī) 資源庫 實(shí)驗(yàn)品 4. 多媒體會(huì)議交流平臺(tái) 交互式電子白板 白板軟件 會(huì)議人員 資源庫 相關(guān)軟件 演講完畢，謝謝觀看！ 。 1．按同步方式分類 （ 1）實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)系統(tǒng) ? 指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)將教師現(xiàn)場(chǎng)授課內(nèi)容（語音、數(shù)據(jù)、圖像）和過程制作成利于在網(wǎng)上傳輸?shù)囊曇纛l媒體，并以現(xiàn)場(chǎng)直播的形式實(shí)時(shí)地將媒體內(nèi)容傳送到遠(yuǎn)端教室或?qū)W生的桌面系統(tǒng)上，供學(xué)生進(jìn)行同步式學(xué)習(xí)的一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式。 （ 3）把教學(xué)技能分解成若干個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者根據(jù)技能訓(xùn)練目標(biāo)選擇片段性課程內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并編寫微格教案。 ? 從教育傳播的角度看，教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素一是時(shí)空結(jié)構(gòu)，二是空間容量，三是媒體裝備。 信息化教學(xué)環(huán)境的概念 本書中的界定： ? 教學(xué)環(huán)境：影響教學(xué)活動(dòng)的各種情況和條件的總和，包括顯性環(huán)境和隱性環(huán)境兩部分，顯性環(huán)境主要包括教學(xué)儀器、設(shè)備、教室內(nèi)外等物理設(shè)施，隱性環(huán)境則