【正文】 2． B 細(xì)節(jié)理解題 。 ； ；。 4． C 從上句 “ ...hope she didn’ t e near me， but she did.” 可知 “ 我 ” 在打電話她正喊著朝這邊 (came over)走來 。 12． C turn golden 變成金黃色 。 2． D 本題考查詞義辨析以及語境的理解 。 7． C 此句考查定語從句的引導(dǎo)詞，在定語從句中不缺少主語和賓語，缺少狀語，排除 A、 B 兩項，先行詞是 Beijing，故用關(guān)系副詞 where 引導(dǎo)定語從句， where在句中作地點(diǎn)狀語。 Ⅱ .完形填空 【語篇解讀】 現(xiàn)代社會人們看不起窮人，總是盡量避開他們。 9． C 從下文 “ I started searching through my entire purse， ...” 可知 “ 我 ” 沒有考慮就到錢包 (wallet)里找零錢。 19． D “ 我 ” 帶著放松的心情走了，盡力地理解剛才發(fā)生的事情。 本文幾次出現(xiàn) your kids， your child， 由此推斷其對象是父母 。 18． B “ 我 ” 握住她的手 ， 想要安慰 (fort)她 。 8． A 根據(jù) but 可知 “ 我 ” 內(nèi)心的某些想法使 “ 我 ” 久久不能平靜 (rest)。 15． A by短語表示的是過去時間 ，主句謂語多用過去完成時。 6． A 根據(jù)句意可知 ： 她給我留下了很真誠的印象 。 3． A 根據(jù)后半句 “ That’ s to say， you should ask a simpler one.” 可以推出這個問題對于一個小孩來說應(yīng)該是太復(fù)雜了。 13． A where引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞是 Park。 ； ； ，練習(xí)。 15． A 從前文 “ Will you touch my face？ ...I did.” 可知老人是哭了 (cry)，因為在此之前 人們看到像她這樣的人就避開，而 “ 我 ” 卻滿足了她的要求。 3． D 語意理解題。文章采用 “ 總分 ” 結(jié)構(gòu)，依據(jù)第一段可推斷，本文的主題是暑假期間父母如何為孩子安排閱讀。 12． B 從上文 “ She held my hand...” 可知 “ 我 ” 可以感到她的手是粗糙的 (rough)， 從下文 dirty 也可以得到暗示 。 3． B 從前文可知，她看上去很邋遢，可知 “ 我 ” 當(dāng)即的反應(yīng)就是害怕。 make both ends meet 使收支相抵 ； 勉強(qiáng)維持生計 。 deeply lost 為過去分詞作狀語，表示原因。 the bag之后接省略了關(guān)系代詞 which 或 that 的定語從句 ， 將它轉(zhuǎn)換為一般陳述句為 ： he had left the bag hanging over the seat， leave 在此處的意思是 “ 使 ??處于某種狀態(tài) ” ， hang在此處是不及物動詞 ， 用現(xiàn)在分詞形式 ， 表示 “ 某物懸掛于 ” 。 1． D 從上句 “ a shabby homeless lady came walking towards me” 可知，她在向路過的人討錢。 ； ； 。 20． A 根據(jù)上下文語境 ， 不難看出 ， 這件事改變了 “ 我 ” ， 使 “ 我 ” 想成為一個更加友善 (kinder)的人 。結(jié)合語境可知，此處表示即使在沙灘上，讀書也非常簡單，毫不費(fèi)力。 17． D 從上文可知她簡直很少被關(guān)注。 ” 7． B 根據(jù)句意可知正常的說， “ 我 ” 應(yīng)該感到放松，滿意。 be known for 因 ??而出名 ； be known to?? 所熟知的 ； know of 聽說過 。 lake 后面是個定語從句，由關(guān)系副詞 where 引導(dǎo)，第二空才是強(qiáng)調(diào)句型中的 that。 5． C 本題題干是強(qiáng)調(diào)句式： it was＋被強(qiáng)調(diào)部分＋ that/who＋其他部分。 14． C be known as 被稱為 ， 此處 known as 是過去分詞短語作定語 。 6． C 從下文 “ I’ m sorry， I’ m ’ ll leave” 可知 ， 她說 ： “ 我打擾 (annoying)你了 。 ； ； 。最后，作者提到，去海灘的時候 也別忘了帶本書。 Ⅲ .閱讀理解 【語篇解讀】 這是一篇說明文，介紹了暑假期間父母如何為孩子安排閱讀。 11． C 從上文 “ 我 ” 找遍了身上的零錢可知 “ 我 ” 追上了老人把 “ 我 ” 所找到 (found)的零錢都給了她。 ； ； ； 。 9． B be posed of 由 ?? 組成，如用 make up 要用 be made up of 的形式。 課時作業(yè) (九 ) Music 音 樂 Ⅰ .單項填空 1． (2020年重慶第二次診斷 )Shella fot all about the dog