【正文】 :33:3210:33Feb239Feb23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 。 在這一階段 ， 要綜合應(yīng)用教學(xué)理論 ， 使用控制與交互的各種方法 ， 體現(xiàn)信息呈現(xiàn)的要求 。 三個要素始終圍繞著三個階段 ， 是指在制作的全過程中都要注意 ， 是全過程的活動原則 ， 保證制作項目的成功 。 幫助按鈕和翻轉(zhuǎn)式提示是學(xué)習(xí)者能明顯注意到的幫助手段 ， 而用下拉式菜單或用鍵盤尋找就容易被學(xué)生所忽略 。 ● 用于提供反饋 。 在歷史 、 政治等社會學(xué)科目中 ， 情節(jié)表演對學(xué)習(xí)者的態(tài)度能產(chǎn)生積極的影響 ， 激勵他們自我反省和評價 。 把抽象的概念視覺化 ， 幫助理解和記憶 。 ② 文本質(zhì)量要求 ● 簡明 。 ● 避免文本鏈接與文本強調(diào)的混淆 。 ● 不離開當(dāng)前頁 ， 有助于學(xué)習(xí)者定向 。 按鈕最適合作當(dāng)前控制 ， 也就是控制當(dāng)前頁上的顯示動作及其內(nèi)容 。 ● 能夠合作學(xué)習(xí)的軟件應(yīng)允許多人輸入 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 教學(xué)軟件導(dǎo)入 2. 說明 （ 1） 說明的內(nèi)容 ① 說明開始使用教學(xué)軟件時必須掌握的操作 ， 例如 ， 怎樣使用下拉菜單或按鈕 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的類型 模擬型 4. 模擬型在教學(xué)中的應(yīng)用 （ 1） 克服教學(xué)條件和教學(xué)組織的困難 （ 2） 引入新課題 （ 3） 促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí) 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的類型 教學(xué)游戲型 1. 教學(xué)游戲型的特點 教學(xué)游戲的功能是通過給學(xué)習(xí)活動增加游戲規(guī)則來提高學(xué)習(xí)動機 ， 主要有操練與練習(xí)游戲和模擬游戲兩種 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的類型 資源型 （ 2） 資源型設(shè)計的基本要求 ① 有清楚的目的 ， 圍繞目的進(jìn)行設(shè)計 。 例如 ， 有的學(xué)生需要在教師講授后進(jìn)一步復(fù)習(xí) ， 有的學(xué)生需要更多的時間或自定步調(diào)掌握知識 ， 有的能力較強的學(xué)生愿意通過自學(xué)掌握知識等 。 教學(xué)中常常不是所有的學(xué)生都需要完成軟件所提供的所有練習(xí) 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的類型 操練與練習(xí)型 2. 操練與練習(xí)型的一般結(jié)構(gòu) 大多數(shù)的操練與練習(xí)有相當(dāng)規(guī)則的結(jié)構(gòu) ， 如圖 。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 明確多媒體教學(xué)軟件的類型和特點 2. 識別多媒體教學(xué)軟件的基本組成部分 3. 描述教學(xué)軟件組成部分的內(nèi)容和作用 4. 運用教學(xué)軟件組成部分的設(shè)計要求 5. 描述多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)模式 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 課堂演示型 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的類型 1. 課堂演示型的特點 課堂演示型一般是由教師自行編制的 ， 應(yīng)用 PowerPoint一類的演示文稿制作軟件 ， 教學(xué)程序基本屬于直線式順序教學(xué) ，用于輔助各科的課堂教學(xué) 。 導(dǎo)言 結(jié)束 提供反饋 判斷反應(yīng) 選擇練習(xí)項目 提問與反應(yīng) 圖 操練與練習(xí)型的一般結(jié)構(gòu) 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的類型 操練與練習(xí)型 3. 對操練與練習(xí)型的基本要求 （ 1） 能夠控制問題呈現(xiàn)的速率 除非是限時回答的問題 ， 學(xué)生應(yīng)該在進(jìn)入下一個問題前有足夠的答題時間和查看反饋的時間 。 教師可以根據(jù)學(xué)生的知識和技能缺陷 ， 讓不同的學(xué)生在不同的時間 ， 或不同的計算機上練習(xí)所必需的內(nèi)容 。 在遠(yuǎn)程教育中 ， 指導(dǎo)型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件得到了普遍的應(yīng)用 。 如果目的不明確或是偏離目的 ， 會使教學(xué)軟件成為充滿鏈接熱點的信息堆砌 ， 不能促進(jìn)學(xué)習(xí) 。 教學(xué)游戲有下面一些基本特征： （ 1） 目標(biāo) （ 5） 幻想性 （ 2） 規(guī)則 （ 6） 安全性 （ 3） 競爭 （ 7） 娛樂性 （ 4） 挑戰(zhàn)性 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的類型 教學(xué)游戲型 2. 教學(xué)游戲型的應(yīng)用 在適合操練與練習(xí)和模擬型的教學(xué)情景中 ， 都可以應(yīng)用同樣功能的游戲 。 注意不要把學(xué)習(xí)到一定程度才用到的操作放在說明中 ， 例如 ， 怎樣進(jìn)行測驗 ， 有關(guān)的提示應(yīng)放在它該出現(xiàn)的地方 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 學(xué)習(xí)者控制 1. 學(xué)習(xí)者控制的內(nèi)容和程度 （ 1） 對學(xué)習(xí)者控制的基本認(rèn)識 學(xué)習(xí)者控制與交互是相互聯(lián)系的 ， 控制的過程就是交互的過程 ， 以學(xué)生為中心的教學(xué)思想要求給學(xué)習(xí)者更多的控制 ， 強調(diào)有意義的交互 ， 因此總的來說 ， 教學(xué)軟件設(shè)計者應(yīng)該給學(xué)習(xí)者更多的和高度的控制 。它們所引起的動作通常有：到下一頁或前頁 、 播放聲音或影視 、多重選擇中的選項等 。 ● 在當(dāng)前頁的活動中了解整個教學(xué)軟件結(jié)構(gòu)和功能 。 ● 鏈接的樣式應(yīng)有 “ 激活 ” 、 “ 訪問 ” 、 “ 已訪問 ” 等變化 ，變化的樣式應(yīng)遵循通常的規(guī)則 。 屏幕是不適合長時間連續(xù)閱讀的 ， 文本內(nèi)容應(yīng)重點突出 ， 段落層次清楚 ， 標(biāo)題鮮明 。 ● 用于組織信息 。視頻能引起學(xué)習(xí)者的情緒反應(yīng) ， 有效地激發(fā)學(xué)習(xí)者參與 ， 啟發(fā)思考 ， 促進(jìn)記憶 。 ● 增加教學(xué)軟件的感染力和藝術(shù)效果 。 應(yīng)該讓學(xué)生能隨時獲得過程幫助 。 圖 設(shè)計與開發(fā)模式 計劃 設(shè)計 確定項目范圍 分析學(xué)習(xí)者特征 明確項目限制條件 制定評價標(biāo)準(zhǔn) 選擇和收集資源 確定軟件總體印象 分析教學(xué)內(nèi)容 確定軟件結(jié)構(gòu) 制作軟件原型 創(chuàng)作流程圖 創(chuàng)作故事板 編寫音頻和視頻素材腳本 開發(fā) 制作多媒體素材 集成多媒體軟件 編寫使用手冊 測試與評價 標(biāo)準(zhǔn) 評價 管理 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)模式 設(shè)計與開發(fā)模式的構(gòu)成及其特點 2. 模式的特點 （ 1） 基于標(biāo)準(zhǔn)的過程 （ 2） 實證的方式 （ 3） 全過程管理 （ 4） 綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)理論的原理 （ 5） 重視決策階段 （ 6） 倡導(dǎo)集體協(xié)作 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與開發(fā)模式 設(shè)計與開發(fā)模式的要素 1. 標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)是一個好的項目的起點和基礎(chǔ) ， 規(guī)定了制作人員持續(xù)努力所要達(dá)到的質(zhì)量 。 在設(shè)計過程中 ， 制作人員之間 ， 以及制作人員與用戶之間 ， 要繼續(xù)交流 ， 對教學(xué)軟件最終的樣式達(dá)成共識 。 2023年 2月 上午 10時 33分 :33February 9, 2023 ? 1行動出成果，工作出財富。 10:33:3210:33:3210:33Thursday, February 9, 2023 ? 1知人者智，自知者明。 10:33:3210:33:3210:332/9/2023 10:33:32 AM ? 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 2023年 2月 9日星期四 上午 10時 33分 32秒 10:33: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 設(shè)計是教學(xué)軟件制作的核心階段 ， 時間用得最多 。 三個要素是標(biāo)準(zhǔn) 、 評價和管理 ， 三個階段是計劃 、 設(shè)計與開發(fā) 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 提供幫助 2. 提供幫助的要求 無論提供哪一類幫助 ， 首先都要讓學(xué)習(xí)者知道教學(xué)軟件中存在幫助信息 ， 應(yīng)該怎樣獲得幫助信息 。 ● 用作指示或提示 ， 引起學(xué)習(xí)者注意 。 觀看復(fù)雜裝置操作過程的演示和畫外解釋 ， 比閱讀課本更有效 。 ● 用作類比 。 第 1 章 多媒體教學(xué)軟件概述 多媒體教學(xué)軟件的基本構(gòu)成 信息呈現(xiàn) 2. 信息呈現(xiàn)元素 (1) 文本 ① 文本布局和格式 。 用圖標(biāo)或圖像作鏈接時 ， 應(yīng)有提示 。 ● 占據(jù)屏幕空間小 ， 并能擴展為多重菜單 。 按鈕通常用文字或圖像 （ 圖標(biāo) ） 來標(biāo)注 ， 以說明它們的目的和動作 。 ● 輸入密碼等保密信息時能夠隱蔽 。 ⑥ 不要把使用說明 、 菜單