【正文】 m B． 18 mm C． 18 cm D． 18 dm 【考點(diǎn)】 長(zhǎng)度的估測(cè)． 【分析】 此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體長(zhǎng)度的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識(shí)，找出符合生活實(shí)際的答案． 【解答】 解： 中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約 18cm，物理課本的寬度與此差不多，在 18cm=180mm== 105μm 左右． 故選 C． 8．小明家離學(xué)校 600m遠(yuǎn)，他 步行到學(xué)校要花 10min，那么他步行的平均速度為（ ） A． 60m/s B． 1m/s C． 6m/s D． 1m/min 【考點(diǎn)】 速度的計(jì)算． 【分析】 平均速度是總路程與總時(shí)間的比值，統(tǒng)一單位后可利用速度公式之間計(jì)算，選取正確答案． 【解答】 解：小明通過(guò)的路程： s=600m，所用時(shí)間： t=10min=10 60s=600s； 小明從家到學(xué)校步行的平均速度： v= = =1m/s． 故選 B． 9．體育課上，為了測(cè)量投鉛球的距離，應(yīng)選用（ ） A．三角板 B． C． 200cm的鋼卷尺 D． 15m的皮尺 【考點(diǎn)】 長(zhǎng)度的測(cè)量． 【分析】 由于測(cè)量中存在誤差，為了盡量減小誤差，在測(cè)量時(shí)應(yīng)盡量使用一次性測(cè)量，為此要求刻度尺的量程應(yīng)大于被測(cè)物體的長(zhǎng)度． 【解答】 解：投擲鉛球的距離一般在 10m左右，應(yīng)選擇量程較大的 15m的刻度尺，從而減小誤差； 選項(xiàng) A、 B、 C都不符合要求，選項(xiàng) D符合要求； 故選 D． 10． “ 五一 ” 勞動(dòng)節(jié)，小華一家自駕游新寧崀山．在小車(chē)行駛過(guò)程中，小華覺(jué)得自己是靜止的，他選取的參照物是（ ） A．小車(chē)的車(chē)廂 B．對(duì)面駛來(lái)的小車(chē) C．路旁的小樹(shù) D．沿途的建筑物 【考點(diǎn)】 參照物及其選擇． 【分析】 在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物．一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，需要看它相對(duì)于參照物的位置是否變化． 【解答】 解： A、小華相對(duì)于小車(chē)的車(chē)廂，位置沒(méi)有變化，是靜止的．符合題意； B、小華小明相對(duì)于對(duì)面駛來(lái)的小車(chē)，位置不斷變化，是運(yùn)動(dòng)的．不符合題意； C、小華相對(duì)于公路兩旁的樹(shù)木，位置不斷變化，是運(yùn)動(dòng)的．不符合題意； D、小華相對(duì)于沿途的建筑物，位置不斷變化，是運(yùn)動(dòng)的．不符合題意． 故選 A． 11．如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是（ ） A． A與 B B． A與 C C． C與 D D． B與 C 【考點(diǎn)】 勻速直線運(yùn)動(dòng)． 【分析】 勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)的圖象有兩種表示方法： s﹣ t圖象和 v﹣ t圖象．一定要分清楚其本質(zhì)的不同． 【解答】 解：如果是 s﹣ t圖象，則橫軸表示時(shí)間，縱軸表示距離，因速度不變， s與 t成正比，所以圖象是過(guò)點(diǎn) O的射線，如圖 C． 如果是 v﹣ t圖象，則橫軸表示時(shí)間，縱軸表示速度，因速度不變，所以圖象是平行于橫軸的射線，如圖 B． 故選 D． 12．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（ ） A．你物理課本的寬度約為 18cm B．你的指甲寬度約為 1dm C．人正常步行的速度約為 10m/s D．人正常眨一次眼睛所用時(shí)間約為 10s 【考點(diǎn)】 長(zhǎng)度的估測(cè)；時(shí)間的估測(cè)；速度與物體運(yùn)動(dòng)． 【分析】 首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案． 【解答】 解： A、中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約 18cm，物理課本的寬度與此差不多，在 18cm左右．此選項(xiàng)符合實(shí)際； B、中學(xué)生拳頭的寬度