推動(dòng)閱讀教育的思維與策略(專業(yè)版)
【正文】 2個(gè)位置，所以若剛問到電話號(hào)碼要打，有人跟你講話，號(hào)碼就忘了，因?yàn)楸徽Z音擠掉了。 推動(dòng)閱讀教育的思維與策略 廣泛閱讀，讓每個(gè)人的知識(shí)背景會(huì)說話， 深入書香，讓一生中的知識(shí)能力能做事。因此小孩念書時(shí)，不要在旁看電視或聊天。 (四 )培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 知識(shí)在握 3 學(xué)習(xí)時(shí)還要避免干擾，洪蘭指出，學(xué)習(xí)字形或字音，是先放在「工作記憶」，等到知道意義了，才會(huì)放到「長(zhǎng)期記憶」；工作記憶只有 7177。 華山 劉維奪 降落傘的觀點(diǎn) ~有效閱讀 書，要像降落傘一樣： 要能張開來才算是開始發(fā)揮， 要在記憶鷹架中著陸才有用。 (五 )兩性天生不同 各擅勝場(chǎng) 1 坊間流傳一些「多用左手，才能開發(fā)右腦」的說法，洪蘭說這都是錯(cuò)的，有個(gè)實(shí)驗(yàn)讓猴子動(dòng)不同手指，找出大腦中控制 5根手指的部位；然後將中指截肢，發(fā)現(xiàn)原本控制中指的地方，會(huì)被控制食指和無名指的地方瓜分掉。 (四 )培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 知識(shí)在握 2 「說話是本能，閱讀是習(xí)慣」，洪蘭表示，孩子聽別人講話，就會(huì)跟著講，但沒人教他閱讀，他就是文盲，因?yàn)槲淖职l(fā)明才 5000年，在人類歷史上太短，沒辦法成為基因的一部分；一定要從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，才能打開人類知識(shí)的大門。 教育的思維 教育，活在我們的觀念之中， 我們?nèi)绾慰创? 它就如何活下去。這表示大腦會(huì)隨著外界而改變，左腦、右腦都會(huì)用到，不會(huì)成為冗員，不需要多用不習(xí)慣的手或眼來開發(fā)。 (四 )培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 知識(shí)在握 1 還有一項(xiàng)對(duì)學(xué)習(xí)非常重要的因素，就是廣泛閱讀，洪蘭指出，要具備背景知識(shí)，學(xué)習(xí)才會(huì)輕鬆，像福爾摩斯之所以推理精準(zhǔn)，憑藉的是豐厚的背景知識(shí)；又如擺
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