【正文】 （ 3 分） 方案二：取實(shí)驗(yàn)后第 5組的花冠細(xì)條制成花冠表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。 (4) ③過(guò)程是用 處理大腸桿菌，使其處于 狀態(tài)。結(jié)合后，病毒的增殖受到抑制的機(jī)理是 。下列說(shuō)法正確的是 A. DNA連接酶、 DNA聚合酶能連接 a處 B. 解旋酶或加熱均能使 b處斷裂 C. 限制酶作用于 a處，得到黏性末端 TGCA D. DNA酶作用于 b處，得到脫氧核苷酸 A. 培育能產(chǎn)生乙肝疫苗的酵母菌 C. 培育高產(chǎn)、 優(yōu)質(zhì)的“太空椒” “超級(jí)細(xì)菌” ,大致過(guò)程如圖所示。2135題，每題 2分 。 (3) C02的跨膜運(yùn)輸方式是 。 方案一： 。 (4) 克隆牛 G的遺傳性狀應(yīng)與母牛 (填字母）基本相同，但又不完全相同，其原因是 。若細(xì)胞被染成藍(lán)色，則假設(shè)成立，反之假設(shè)不成立。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存，可以將其置于 條件下。 (2) 有同學(xué)認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)條件下，處理花冠的蔗糖溶液達(dá)到或超過(guò) mol?L— 1，實(shí)驗(yàn)后花冠細(xì)胞已經(jīng)死亡。圖中 A、 B分別代表細(xì)胞膜的兩側(cè)，其中 為細(xì)胞膜的外側(cè)，判斷的依據(jù)是 。 考試范圍 :《選修 3》、《必修 1》的第一章至第四章。 B. 初級(jí)卵母細(xì)胞在排卵前后完成減數(shù)第一次分裂 C. 精子在雌性生殖道中獲能 D. 頂體反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障 31. 胚胎干細(xì)胞 ，細(xì)胞核明顯 C. 在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化 織器官 32. 下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)，不符合我國(guó)政府立場(chǎng)的是 A. 對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待 B. 禁止生殖性克隆和治療性克隆 C. 不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散 D. 應(yīng)用基因檢測(cè)技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán) 33. 我國(guó)西部某些地區(qū)，由于硬性規(guī)定種植不適應(yīng)干旱氣候的楊樹，以致于楊樹長(zhǎng)成半死不活的“小老頭”狀，結(jié)果防護(hù)林成了殘敗的“灰色長(zhǎng)城”。 (3) 為延長(zhǎng) IFNα的保存時(shí)間，可以通過(guò)蛋白質(zhì)工程，對(duì) IFNα進(jìn)行改造。 40. (10分 ) 下圖是科學(xué)家研究良種奶?？焖俜敝车倪^(guò)程示意圖。一段時(shí)間后，若發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，則假設(shè)不成立，反之假設(shè)成立。 （ 2 分） （ 2） 方案一：將實(shí)驗(yàn)后第 5組的花冠細(xì)條放入清水中，一段時(shí)間后測(cè)量花冠細(xì)條的長(zhǎng)度。 (2) ①過(guò)程包括 和 擴(kuò)增，分別需要的酶是 和 。 IFNα從合成到分泌依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。結(jié)果如圖所示。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的。 37. (10分） 人白細(xì)胞干擾素（ IFNα )是一種由人體某些白細(xì)胞產(chǎn)生的抗病毒糖蛋白。 39. (10分） 登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病，為獲得適用于臨床檢測(cè)的病毒抗原，研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因，讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá)，具體過(guò)程如下圖。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是 符合題意 的。（ 3 分）（本方案原理可行，實(shí)驗(yàn)效果可能不夠理想） 方案四：取實(shí)驗(yàn)后第 5 組的花冠細(xì)條制成花冠表皮