【正文】 請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)表格 . 步驟 控制不變因素 調(diào)節(jié)變化因素 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 探究結(jié)論 1 同一電磁鐵 電流相同 通電 通電有磁性 斷電 斷電無磁性 2 線圈匝數(shù) 吸大頭針數(shù)增加 電流越大 磁場(chǎng)越強(qiáng) 吸大頭針數(shù)減少 3 線圈形狀 匝數(shù)多 吸大頭針多 UU電梯 紅燈1 2低壓電器 高壓電器 圖 17 圖 18 電流相同 匝數(shù)少 吸大頭針少 3 為了研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們首先找了兩顆 同樣的 大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡(jiǎn)易電磁鐵，然后分別按下圖接入電路 .探究前，小勤他們還做了以下猜想： 猜想 A：電磁鐵，顧名思義，通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性； 猜想 B：通過的電流越 大，磁性越強(qiáng)； 猜想 C：外形相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng) . 他們通過觀察簡(jiǎn)易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無，探究過程如圖19 所示 .請(qǐng)你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空 . （ 1）比較圖 可以驗(yàn)證猜想 A 是正確的； （ 2）比較圖 可以驗(yàn)證猜想 B 是正確的； （ 3）比較圖 可以驗(yàn)證猜想 C 是正確的；但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想 C的表述還不完整，還應(yīng)補(bǔ)充條件 . 3 小張同學(xué)在做 “ 制作、研究電磁鐵 ” 的實(shí)驗(yàn)中，猜想電磁鐵的磁性強(qiáng)弱應(yīng)該與電流大小有關(guān)，還與線圈的匝數(shù)有關(guān)。 完成下列各圖：（標(biāo)出通電螺線管的 N、 S 極或電源 +、－極或填上電池符號(hào)）。將 能 轉(zhuǎn)化成 能。 4．在通電螺線管內(nèi)插入鐵芯，它的 磁性 會(huì)大大增強(qiáng)，這是由于 。就 “ 一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的 ” 這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A．論證 B．猜想 C．實(shí)驗(yàn) D．分析 B 端是正極，在電源內(nèi)電流由 B 流向 A 2如圖 7 所示是某火警自動(dòng)報(bào)警原理圖，雙金 屬片的作用是 1 5 3 2 4 6 7 8 圖 4 圖 5 N S 圖 6 北 A B S 電源 E 電源 銅片 鐵片 電源 圖 7 A．既有感溫元件的作用，又有控制電路開關(guān) 的作用 B．只有感溫元件的作用 C．只有控制電 路開關(guān)的作用 D．只有工作電路開關(guān)的作用 2圖 8 中，甲、乙、丙、丁是四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖，