【正文】 :48:3214:48Feb233Feb23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 。 ? ⑶ 充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì) 平衡網(wǎng)絡(luò)資源消耗和網(wǎng)絡(luò)媒體的豐富、生動(dòng)性，對(duì)課程內(nèi)容用媒體元素有機(jī)的優(yōu)化組合，充分利用空間廣闊的豐富教學(xué)資源 ,吸引學(xué)生 ,啟迪思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 – 在內(nèi)容組織上，努力實(shí)現(xiàn)可因材施教、開展個(gè)性化學(xué)習(xí)的多樣化及多層次的，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，實(shí)現(xiàn)多模式、多策略、多進(jìn)度的設(shè)計(jì)。 3顏色的使用 ? 顏色的調(diào)配對(duì)屏幕顯示也是重要的一項(xiàng)設(shè)計(jì)，顏色除是一種有效的強(qiáng)化技術(shù)外，還具有美學(xué)價(jià)值。 – 創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)包括各種媒體信息在時(shí)間和空間上的同步表現(xiàn)。 ? 考慮避免學(xué)生偏離教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)航策略。 ? 面向?qū)ο蟮姆椒ㄇ擅畹貫閺?fù)雜的多媒體信息提供了足夠的抽象機(jī)制，當(dāng)然方法的實(shí)現(xiàn)依賴于各自的媒體形式。 面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) OOP (ObjectOriented Programming) 方法 ? 八十年代初，提出了面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)開發(fā)方法 OO，采用螺旋生命周期再配合面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì) OOP (ObjectOriented Programming) 方法，乃是工程化開發(fā)多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)的主流。 – 軟件工程研究的目標(biāo)是 ：如何應(yīng)用理論基礎(chǔ)、科學(xué)方法和工程設(shè)計(jì)規(guī)范來指導(dǎo)軟件開發(fā)，以達(dá)到利用較少的時(shí)間、較低的成本獲得高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。因?yàn)槠鋬?yōu)勢(shì)是十分明顯的：開發(fā)周期短、效率高、軟件產(chǎn)品的可重用、移植性好、版本升級(jí)方便。由于多媒體應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)量大，一般要壓縮后刻制成光盤出版發(fā)行，發(fā)行后交付用戶使用運(yùn)行并提供相應(yīng)的技術(shù)支持。 ? 開放的環(huán)境會(huì)遺失重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 Visual JBuilder 的工作界面 CAD和 CAI Cad在汽車工業(yè)中的輔助設(shè)計(jì) 多媒體創(chuàng)作工具的評(píng)測(cè)和選擇 ? 對(duì)多媒體創(chuàng)作工具的評(píng)測(cè)主要從性能指標(biāo)，文檔資料、易學(xué)、易用性，技術(shù)支持、性能價(jià)格比等幾個(gè)方面進(jìn)行。另外，對(duì)界面設(shè)計(jì)中的沖突因素應(yīng)進(jìn)行折衷處理。 ? ⑶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使今后的計(jì)算機(jī)用戶具有更多的群體特點(diǎn)。 小結(jié) ? 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)目標(biāo)為 : – ⑴ 符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)規(guī)律 ,又要充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)； – ⑵ 充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì) ,特別是資源的開放和共享優(yōu)勢(shì) ,較好地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 ,并加大知識(shí)信息量； – ⑶ 努力體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律 ,在教學(xué)設(shè)計(jì)上運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)； – ⑷ 采用基于知識(shí)點(diǎn)的超媒體教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，力求人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)合理； – ⑸ 在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程與應(yīng)用測(cè)試的同時(shí) ,圍繞教學(xué)過程開發(fā)相應(yīng)的功能模塊作為教學(xué)支持。 14:48:3214:48:3214:48Friday, February 3, 2023 ? 1乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。 下午 2時(shí) 48分 32秒 下午 2時(shí) 48分 14:48: ? 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 :48:3214:48:32February 3, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 下午 2時(shí) 48分 32秒 下午 2時(shí) 48分 14:48: ? 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 思考題與習(xí)題 ? 何為軟件工程化設(shè)計(jì)方法？其優(yōu)點(diǎn)是什么？ ? 什么是軟件生命周期？為什么說螺旋生命周期模型適合于多媒體應(yīng)用開發(fā)？ ? 在多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的制作過程中，最重要的工作有哪幾項(xiàng)？說明理由 ? 超文本的三個(gè)基本要素是什么？超文本和超媒體不同信息塊之間鏈接是如何實(shí)現(xiàn)的？ ? 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的測(cè)試有哪些主要方法？你實(shí)踐過哪些？ ? 多媒體腳本設(shè)計(jì)任務(wù)是什么？試設(shè)計(jì)一多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的腳本框架。 2總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ? ⑴ 網(wǎng)絡(luò)課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) –①目錄主題 (Contents topic) –②層次結(jié)構(gòu)和瀏覽順序 –③交叉跳轉(zhuǎn)的確定 –④確定設(shè)計(jì)模版 –⑤課件升級(jí)版的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) （ 2）“雙向嵌入教學(xué)過程控制的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 3系統(tǒng)教學(xué)過程控制功能設(shè)計(jì) ? 各功能模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是采用模塊化設(shè)計(jì) ? 整個(gè)系統(tǒng)分為： – 網(wǎng)絡(luò)課件 – 教學(xué)管理平臺(tái) – 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù) “雙向嵌入教學(xué)過程控制的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”系統(tǒng)說明（點(diǎn)擊畫面播放文件） 如果點(diǎn)擊畫面不能播放 點(diǎn)擊此處播放文件 (詳細(xì)設(shè)計(jì) ) ? 1內(nèi)容設(shè)計(jì) –教學(xué)內(nèi)容注意了系統(tǒng)性、科學(xué)性和先進(jìn)型，提出了“內(nèi)容新、信息豐、資源廣、實(shí)踐強(qiáng)”的目標(biāo)。 – 盡量避免不兼容的顏色放在一起。 – 要充分考慮到該應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)所采用的編程環(huán)境或創(chuàng)作工具的功能與特點(diǎn)，特別是計(jì)算機(jī)資源，以免創(chuàng)意太脫離實(shí)際的應(yīng)用設(shè)計(jì)水平。而在集成多媒體信息的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作工具提供了自動(dòng)生成超文本組織結(jié)構(gòu)功能，即進(jìn)行超級(jí)鏈接的功能，就稱為超媒體創(chuàng)作工具。 ? 使用 OLE，能生成一個(gè)包含其它應(yīng)用程序數(shù)據(jù)的多媒體應(yīng)用程序，其中可包含許多不同格式表示的各種類型的數(shù)據(jù)。 OO方法突出的優(yōu)點(diǎn) ? ①易于設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和理解，增強(qiáng)了可讀性 。 – 軟件工程是一種用系統(tǒng)的方法來開發(fā)、操作、維護(hù)及報(bào)廢軟件的過程。 2 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)工程化開發(fā)方法與開發(fā)過程 ? ⑴ 適合多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的螺旋生命周期開發(fā)模型 – 螺旋式模型不同于傳統(tǒng)瀑布模型之處便是以演示 (Showing)代替?zhèn)鹘y(tǒng)說明方式，這非常適合于邏輯問題與動(dòng)態(tài)展示的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 ⑶ 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過程 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 采用螺旋模型進(jìn)行多媒體應(yīng)用系統(tǒng)工程化設(shè)計(jì) ? 流程如圖所示 1 需求分析 —選題與分析 ? ⑴ 需求分析過程 –① 問題思考 –② 盡可能列出解決問題的各種策略 –③ 評(píng)估各種方案的可行性 –④ 找出最佳方案 ? ⑵ 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的選題規(guī)劃 –① 選題規(guī)劃 –② 選題報(bào)告和計(jì)劃書