【正文】 但偏有中國人夾在里邊( )給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。 。其中 “ 良心發(fā)現(xiàn) ” 是指作者熱愛祖國、勇于革新的思想受到觸動； “ 增加勇氣 ” 是指作者長期遭受各種反動勢力的迫害，一想到藤野先生對自己乃至對中國的希望，便增加了斗爭的勇氣； “ 正人君子 ”是反語，指敵對勢力。 ” 這句話應怎么理解 ? “ 那時那地 ” 指魯迅在日本仙臺留學的時候。 (3)通過敘事，表現(xiàn)思想品質(zhì) —— (見第 2 題討論并歸納 ) 探究質(zhì)疑 研讀第二部分 1．提問：談談匿名信事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 1. 提問：離開東京去仙臺，一路上所見所聞必定不少，為什么作者只記得“日暮里”和“水戶”這兩個地名 ? 、 因為 “ 日暮里 ” 讓人想起屈原 離騷 中的 “ 日忽忽其將暮 ” 的詩句， 使作者聯(lián)想到清王朝的衰敗，日暮途窮；記得水戶，是因為它是富有民族氣節(jié)和愛國情感的抗清志士朱舜水客死的地方。 ” ．． 寫在仙臺與藤野先生相識 、相處和離別。 3．了解本文運用兩條線索組織材料的方法。表達了作者對在東京留學日本學生中效忠滿清王朝。而作者卻把這些善意統(tǒng)統(tǒng)推斷為 “ 物以希為貴 ” ，因為作者感受到的不是尊重，這里包含著一個弱國國民的內(nèi)心辛酸，同時也反映出作者強烈的民族自尊心。 2．提問：匿名信事件說明了什么 ? 、 (1)弱國的人民在國際上沒有地位，遭受凌辱。 精讀品析 一、展示學習目標 （ 1）理解結(jié)尾部分的內(nèi)容及作用。 (2)暗線：感情線索。 標致：漂亮。 6.“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒??”這是 _________（誰）的看法，你能用一個例子批駁這種錯誤看法嗎？ 某些日本人 例略 7.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？ 民族自尊心受到嚴重傷害 ，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有何啟示？ 一心尋求救國救民的道路。本文圍繞 __表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì) _這一中心組織材料，按 ____時間先后 ___________順序組織材料。 6．本文回憶了作者與藤野先生相識到離別的往事，歌頌了藤野先生正直熱誠，治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，也展示了自己棄醫(yī)從文的思想歷程，從中洋溢了作者深沉的愛國 主義思想感情。 2．提問： 怎樣理解 “ 小而言之 ” 和 “ 大而言之 ”? 2.“ 小而言之 ” 是藤野先生希望中國有新的醫(yī)學； “ 大而言之 ” 是藤野先生希望新的醫(yī)學傳到中國去。 4. 提問：在看電影事件中 “ 偏有中國人夾在里面 ?‘ 在講堂里的還有一個我。接著又借留級生之口介紹藤野先生 “ 穿衣服太模胡 ”“ 忘記帶領(lǐng)結(jié) ?