【正文】 （答出三點(diǎn)即 3分） ② 向世界上需要幫助的人們奉獻(xiàn)愛(ài)心 。 抱殘守缺：抱：堅(jiān)持不放。詩(shī)歌中充滿了別離傷感的色彩，以及作者的思國(guó)懷鄉(xiāng)之情，特別能打動(dòng)人。 A“對(duì)前途、生活失去信心”依據(jù)不足。 【方法點(diǎn)撥】 D項(xiàng)，“但終因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它”有誤。第二年三月，京師失守，福王即位后，讓高弘圖改任禮部尚書(shū)兼東閣大學(xué)士。他外出巡察陜西時(shí)，提名推薦手下的官吏，趙南星檢舉他的過(guò)失，高弘圖心中不能無(wú)怨恨，被人接任返朝后，他稱病回鄉(xiāng)去了。由物及人，我們便可以感悟到“面臨苦難，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”“人，并不僅僅是為自己活著”“愛(ài)別人，才能面對(duì)生活風(fēng)雨”“再渺小、卑賤的人，對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)也是一棵偉岸的‘樹(shù)’”“人應(yīng)擁有一顆博愛(ài)之心”等道理。瑟：一種古樂(lè) 器。在故地重游中，余光中童心大發(fā)，率性而為。 ③ 勤奮的詩(shī)歌創(chuàng)作。 【方法點(diǎn)撥】這道題考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)作用的理解，要回到原文語(yǔ)境加以具體分析。 這年十月，高弘圖四次上書(shū)請(qǐng)求退休，福王于是答應(yīng)了他。呈秀、應(yīng)甲都是魏忠賢的同伙，因此，魏忠賢很惱火，朝廷擬讓高弘圖出任順天巡按，魏忠賢不用他。 7．） (1) （ 5分）魏忠賢急于攻擊東林黨人，他的黨羽認(rèn)為高弘圖曾經(jīng)與趙南星有矛盾，就召高弘圖出來(lái)?yè)?dān)任原職。人問(wèn)其故。 A．固步自封 抱殘守缺 膠柱鼓瑟 B．膠柱鼓瑟 固步自封 抱殘守缺 C．固步自封 膠柱鼓瑟 抱殘守缺 D．抱殘守缺 固步自封 膠柱鼓瑟 ，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分） A. 業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，對(duì)于煙花爆竹價(jià)格逐年降低，主要是因?yàn)榻鼛啄晔忻褓?gòu)買(mǎi)煙花爆竹的欲望降低，導(dǎo)致銷(xiāo)售量逐年下降。 （摘自《名人傳記》 2020年第 3期，有刪改） 1．下面對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ 5分） A．從美國(guó)回到臺(tái)灣，余光中已經(jīng)三十六歲，相比大器早成者，他感嘆自己 “ 老而無(wú)成 ” ，喪子之痛加上他對(duì)于 “ 我是誰(shuí) ” 的質(zhì)問(wèn)，使他心力交瘁，對(duì)前途、對(duì)生活失去了信心。 2020年，導(dǎo)演陳懷恩接拍余光中傳記紀(jì)錄 片《逍遙游》。加上那年家里也發(fā)生一些大事：母親去世，自己同妻子新婚才兩年，大女兒剛出生，還沒(méi)看清孩子的臉，他就匆匆地出發(fā)了。 （ 2）小說(shuō)中的主要人物祿興娘子是一個(gè)什么樣的形象？試作簡(jiǎn)要分析。 遠(yuǎn)處的田埂上 , 農(nóng)人順利地趕著牛 ,唱著歌 , 在他的焦躁的心頭掠過(guò)時(shí) ,都帶有一種譏嘲的滋味。瘦怯怯的小雞在狗尾草窩里簌簌踏過(guò) ,四下里靜得很。 ” 乙 選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。 7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 六部長(zhǎng)官為 尚書(shū) 。五年，遷工部右侍郎。萬(wàn)歷三十八年進(jìn)士。虛無(wú)至大，雖散為道，然散不失元，故道無(wú)巨細(xì)，居之皆安。之所以如此，是因?yàn)榇蟮朗恰鞍财教钡摹?撫順市 2020 年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷（有答案） 注意事項(xiàng) ： 本試卷分第 I卷 (閱讀 )和第 II卷 (表達(dá)題 )兩部分， 本試卷滿分 150分 時(shí)間 150分鐘 其中第 I 卷第三、四大題為選考題，其它題為必考題。“安”當(dāng)然是安全，而“平”就是太平，安全與太平合起來(lái)就是平安，可見(jiàn)老子講“道”的要義就是平安?！贝硕挝淖旨劝凳玖恕暗馈钡脑家饬x，又展現(xiàn)了“平安之道”的無(wú)限妙用。 授 ． 中書(shū)舍人，擢御史。方入署，總理戶、工二部中官?gòu)堃蛻梺?lái)會(huì)， 弘圖恥之，不與共坐，七疏乞休。 D：謝政： 辭官退休。（ 10分） (1)魏忠賢亟攻東林， 其黨以弘圖嘗與南星有隙，召起弘圖故官。注意 :作答時(shí)必須用 2B 鉛筆在題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。 “到底打定主意怎樣 ?”她兜起藍(lán)圍裙來(lái)揩眼。 “雜種畜牲 ! 單單欺負(fù)你老子 !”他焦躁地罵 , 刷地抽了它一鞭子。（ 6分） ⑶小說(shuō)為什么兩次提及農(nóng)人牽牛唱歌的情景？請(qǐng)分析作者這樣寫(xiě)的用意。每一個(gè)孤寂的長(zhǎng)夜里，他都想回到臺(tái)灣，回到 “ 藍(lán)星 ” 詩(shī)社，和朋友們一起為中國(guó)的現(xiàn)代詩(shī)奮斗。片中除了日常工作生活狀態(tài)外，導(dǎo)演還安排余光中帶著夫人到墾丁 —— 余光中在臺(tái)灣唯一寫(xiě)過(guò)游記的地方 —— 故地重游。 B．余光中到美國(guó)留學(xué)，內(nèi)心非常不愿意。 B. 文學(xué)的復(fù)雜性在于它試圖從感性和藝術(shù)的角度去實(shí)現(xiàn)文本世界和外部世界的整合，文本世界與外部世界之間先天地存在著一種同構(gòu)關(guān)系。樹(shù)說(shuō)：“我怕是這世界上最辛苦的樹(shù)了。（關(guān)鍵詞“亟”、“黨”、“以”、“隙”、“故官”各 1分。高弘圖請(qǐng)求棄官回鄉(xiāng)，魏忠賢就命令他回家閑住。高弘圖辭官退休后，無(wú)家 可歸，流落到會(huì)稽居住。 【答案】①第一次側(cè)面描寫(xiě)農(nóng)人唱歌來(lái)襯托祿興借到牛后的暢快心情，表現(xiàn)祿興對(duì)生活充滿希望；（ 2分）②第二次用農(nóng)人愉悅唱歌反襯祿興焦急、無(wú)奈，表現(xiàn)焦 躁情緒。青年時(shí)代和朋友創(chuàng)立 “ 藍(lán)星詩(shī)社 ” ，不斷進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，到晚年依然筆耕不輟。 女兒發(fā)生車(chē)禍，他心情郁悶，但聽(tīng)到小學(xué)生讀詩(shī)，又開(kāi)心地給予指導(dǎo)。是用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動(dòng)，就無(wú)法調(diào)弦。（ 2）參考題目：活著是一種責(zé)任；責(zé)任 生命的支點(diǎn)；人不僅僅是為自己而活； 人生不應(yīng)輕言放棄；對(duì)生命負(fù)責(zé)；堅(jiān)守生命的使命；責(zé)任的呼喚 撫順市協(xié)作校高一年級(jí)下學(xué)期期末考試 語(yǔ)文試卷答案 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 1.（ 3分） B 該項(xiàng)曲解文意，原文并沒(méi)有說(shuō)“首級(jí)”來(lái)源于上古金文“道”之“首”字。魏忠賢急于攻擊東林黨人，他的黨羽認(rèn)為高弘圖曾經(jīng)與趙南星有矛盾，就召高弘圖出來(lái)?yè)?dān)任原職。高弘圖上書(shū)就新政講了八件事，福 王都贊賞采納了。 A項(xiàng)，“作品中對(duì)祿興死亡的場(chǎng)景有具體的描繪。 D“對(duì)女兒的深切 懷念”分析不當(dāng)。 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn) 3分，共 6分。抱著殘缺陳舊的東西不放。 伸出友愛(ài)的援助之手放飛希望的白鴿。中間白色部分是一個(gè)援助之手的造型，也是一只象征和平的鴿子的造型。 13. （ 3分） 答案： D 三個(gè)成語(yǔ)均含貶義色彩。 ② 從內(nèi)容方面，他的詩(shī)歌情感真切，內(nèi)容豐富，國(guó)家落后的屈辱，對(duì)大陸的深情，家事發(fā)生的愧疚，自我質(zhì)疑的矛盾，客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)等。 【解析】 B“內(nèi)心非常不愿意”屬無(wú)中生有。 （ 3）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎 11 (1)(5分 )【解析】本題考查考生理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力。 崇禎十六年，朝廷召他出任南京兵部右侍郎，到任后升遷為戶部尚書(shū)。 天啟初年，高弘圖上書(shū)陳述當(dāng) 時(shí)政治的八項(xiàng)弊端，請(qǐng)求任用鄒元標(biāo)、趙南星。面臨苦難，“喜鵲”成了“樹(shù)”頑強(qiáng)存活的理由，成了“樹(shù)”生命的支點(diǎn)。 膠柱鼓瑟：柱：瑟上調(diào)節(jié)聲音的短木。 ② 生活上童心未泯。比如濟(jì)慈、雪萊等人對(duì)他影響很大，他也曾在美國(guó)留學(xué)。（ 2分） (3) （ 6分）【解析】本題考查考生分析理解作品內(nèi)容的能力。不久因?yàn)樘髞?lái)到，進(jìn)升為太子太保。后來(lái)，高弘圖又諫阻皇帝到東郊出游，極力講原陜西巡撫喬應(yīng)甲的罪行，還曾用言語(yǔ)指責(zé)崔呈秀。 5．（ 3分） A 6．（ 3分） C 解析：“諫阻皇帝到東郊出游，同時(shí)也對(duì)喬應(yīng)甲、崔呈秀提出指責(zé)”是“后諫”。崖邊一株低矮的樹(shù)聽(tīng)到這個(gè)人的痛苦經(jīng)歷后，也不覺(jué)流下了眼淚。 ③ ．科舉考試對(duì)中國(guó)古代文人思想造成了禁錮，它的考試內(nèi)容，也導(dǎo)致了中國(guó)文人舉子們輕視自然科學(xué)而以死背硬記式地讀經(jīng)、 _________式地作詩(shī)文、紙上談兵式地議論政事為務(wù)的風(fēng)氣。余光中目前正在翻譯濟(jì)慈的詩(shī)，此時(shí)的感覺(jué)定與年輕時(shí)的不同吧。 ” 現(xiàn)在，余光中已經(jīng)脫離這三個(gè)情況了，寫(xiě)作的題材全憑緣分。余光 中雖然熱愛(ài)西方詩(shī)歌，但一想到美國(guó)人瞧不上臺(tái)灣，心里就覺(jué)得委屈。 E. 這篇小說(shuō)用側(cè)面描寫(xiě)的手法暗示祿興家以前有過(guò)牛，展示 出祿興家沒(méi)有了牛后的貧困窘迫，也為后文祿興去借牛做了鋪墊。太陽(yáng)光熱熱地照在他棉襖上 ,他渾身都出了汗。他不響 ,她也不響 , 然而各人心里的話大家看得雪亮。 （ 3）《 京口 北固 亭 懷古 》 中， 辛棄 疾 贊嘆 劉 裕北 伐的 赫 赫戰(zhàn) 功 的兩 句是 ： “ _________________， ____________________。在對(duì)任用張有譽(yù)擔(dān)任尚書(shū)及對(duì)宦官們討論開(kāi)設(shè)東廠的問(wèn)題上，他雖極力諫阻，最終未能成功。 C：“戶、工二部”都從屬六部，其他四部是指吏部、禮部、刑部、農(nóng)部。三年春，召拜左僉都御史，進(jìn)左副都御史。 高弘圖，字研文，膠州人。以無(wú)神為神，故 曰神帝。按照《道德經(jīng)》的說(shuō)法，天下萬(wàn)物歸向大道，生靈就不會(huì)受到任何傷害?？荚嚱Y(jié)束后，將答題紙和答題卡交回。 老子關(guān)于“平安之道”的哲理論述在后來(lái)的制度道教經(jīng)典里得到進(jìn)一步發(fā)揮。 （節(jié)選自《平安：道家文化的核心精神》） 1． 下列關(guān)于原文第一段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．先民認(rèn)為，路上存在邪靈等不平安因素，所以他們要將異族人的領(lǐng)袖首級(jí)埋于道路交界處。柧棱自持，不依麗人。帝怒，遂削籍歸，家居十年不起 。 古人請(qǐng)求退休還可以用“乞骸骨”。（ 5分） (2)弘圖恥之，不與共坐，七疏乞休。只能做所選定大題內(nèi)的小題 ,不得能選做另一道大題里的小題。 “不怎樣?！澳?—— 你雜種的畜牲 ,還敢欺負(fù)你老子不敢 ?” 牛的瞳仁突然放大了 ,翻著眼望他 , 鼻孔漲大了 , 噓噓地吐著氣 , 慢慢地、 威嚴(yán)地站了起來(lái) ,祿興迅速地嗅著了空氣中的危機(jī)。（ 6分） （ 4）．有人說(shuō)，張愛(ài)玲所看到的世界是一個(gè)“蒼涼”