【正文】 ） 31． （ 2 分） 硬幣為什么是 “濡濕的 ”？ 有可能是剛剛通過擦鞋 得來的硬幣，上面還沾有勞動的漢水；也有可能是一直想著要歸還錢幣，而在手心攥得太久。 （上下句各 1 分，每句見錯無分。 （重點關(guān)注“康莊”“巒”“皆”“暇”四個關(guān)鍵詞，譯錯一個扣 分，扣完為 止。下面則是他給予文尼斯基的評價： “是善良，曾經(jīng)讓他把機遇讓給別的孩子；同樣也是善良，讓人生的機遇不曾錯過他！” 29．請用文中的一句話給本文擬題。小男孩問道： “先生，您需要擦鞋嗎？ ”沃爾特低頭看看自己腳上剛剛擦過不久的皮鞋，搖搖頭拒絕了。如此凝練 概括 又如此生動新奇，實非大手筆難出此語。它往往只是借助對聯(lián)這種形式，以山水云月為依托，含蓄曲折地表達某種意興或感受，同時也展現(xiàn)出智力上的靈巧和聰慧，讀之令人耳目一新。其筍曬干，仍可作脯?！捌漭S何，維筍及蒲。她守著如花的生命，懷著如花的心情，把每一個平凡的日子都過成美妙童話。（ 3 分） （ A）百無一空 （ B）走 下方 （ C） 少亭臺 為點綴耳 8．請用 “/”為文中畫波浪線的句子斷句。 ③初五日，過長樂坪，覽山景， 路坦如康莊 ④ ，兩邊皆山，煙巒萬變 ，應(yīng)接不暇，如入畫圖 。 A．玩 B．望 C．窺 3．下 邊 文段中加點的三個詞語，分別指哪三項傳統(tǒng)文化活動？（ 2 分） “空山無人，水流花開”二句，極（ A） 琴心 ． ． 之妙境； “勝固欣然，敗亦可喜 ”二句，極（ B） 手談 ． ． 之妙境； “帆隨湘轉(zhuǎn)，望衡九面 ”二句，極（ C） 泛． 舟 ． 之妙境。 A．琴心 （ ） B．手談 （ ） C．泛舟 （ ） 4．下邊文段中加點的三個詞語 ， 都是我國傳統(tǒng)節(jié)日、時令、季節(jié)的特定稱謂，請你從中任選一個，具體指明其 在 農(nóng)歷中所代表的時間界限。草中多獐鹿，狎不避人， C 少亭臺為點綴耳。（ 2 分） 當(dāng)云行時急閉窗則留云一片掛窗牖間不去徐徐放之最可娛玩。滿臉皺紋如菊、雙手青筋如虬的她，扎著俏麗的小花巾，穿著素色布裙，赤著腳，修剪草坪 ， 逗弄小狗，泛舟清溪， 吟詩作畫?！痹缭凇对娊?jīng)》時代，竹筍就已成為人們餐桌上的食品。 ” ⑤林洪的《山家清供》，給鮮筍起了個外號，叫“傍林鮮”：“夏初竹筍盛時，掃葉就竹邊煨熟，其味甚鮮，名傍林鮮。 ② 在昆 明曇華寺院子里兩殿門上各有一塊匾，前匾是“聽鳥說甚”，后匾是“問花笑誰”。 ⑤“無怪倏爾而秦，倏爾而漢，到此地小坐片時，便成旦暮；看來何必有洞，何必有花，與諸君清談半晌，即是神仙。就在沃爾特轉(zhuǎn)身走出十幾步之際，忽然見到那個小男孩紅著臉追上來，眸子里現(xiàn)出祈求的光： “先生，我整整一天沒吃東西了，您能借給我?guī)讉€錢嗎？我從明天開始多多努力擦鞋，保證一周后把錢還給您！ ”沃爾特看著面前這個衣衫襤褸、肚子干癟的小男孩，不由的動了憐憫之心，就掏出幾枚硬幣 遞到小男孩手里。（ 2分） 30．第④自然段最后加橫線的句子在情節(jié)設(shè)置上起什么作用？（ 2分） 31．想象一下，說說文尼斯基還回來的硬幣為什么是 “濡濕的 ”？沃爾特的心頭為什么又會“陡然蕩起一股暖流的熱流 ”？（ 2分） 32．請用一句格言式的短句，說說文章最后加橫線的句子揭示了怎樣的人生哲理？（ 2分） 33．積累鏈接：請默寫出蘇軾《水調(diào)歌頭 ） 10． （ 3 分）① 觀漁 ② “娛云 ”， “玩云 ”， “留云 ”均可 ③ “覽山 ”， “覽坪 ”， “過坪 ”均可 。） 三、家中常有八珍嘗，哪及山間野筍香 。但無論是哪一種可能，此時此刻，文尼斯基的勤勞和誠實，都深深地打動了沃爾斯，所以，他的心頭都陡然蕩漾起一股暖暖的熱流。 （答“設(shè)置懸念”亦可。 17． （ 2 分） 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。） 9． （ 2分） 道路平坦，好像可以四通八達，兩邊全都是山，煙霧繚繞，山巒起伏，千變?nèi)f化，來不及看，仿佛進入了畫卷一般。在書的扉頁上面，是沃爾特的親筆題字：善良 無須考核。 ② 一天，為此一籌莫展的沃爾特 到城市西郊辦事，在火車站的站前廣場上遇到了一個十多歲的擦鞋小男孩。 寥寥十字，兩幅畫面： 。這是楹聯(lián)不同于一般名勝聯(lián)語，或是寄興托志，或是詠事抒懷，總要表達一種內(nèi)在情緒。至于這種奇妙的筍湯 (又叫筍油 )的提煉辦法，袁枚在《隨園食單》里詳細記載： “筍十斤，蒸 一日一夜，穿通其節(jié)，鋪板上，如做豆腐法，上加一枚壓而榨之，