【正文】 指出下列各旬運用了什么描寫方法。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪壓著的草蓋的墳墓， 你的關閉了的故居檐頭的枯死綿瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的園地， 你的門前的長了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。一般來說，內容上的轉折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過渡。文章最后一句 “ 仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈 !” 這正是作者深沉懷念的真實寫照。 ” 欣喜之態(tài)溢于言表。 思考：課文對哪些內容詳寫 ?哪些內容寫得比較簡單 ?為什么這樣安排 ？ 明確：略寫了阿長的稱呼的來歷、 “ 切切察察 ” 的毛病、擺成 “ 大 ” 字的睡相，文中詳寫了三件事：阿長讓 “ 我 ” 過元旦時吃福橘的做法，令 “ 我 ” 感到 “ 古怪 ” ；講阿長的故事時說到她的作用，令 “ 我 ” 驚異 “ 她還有這樣偉大的神力 ” ；阿長買《山海經》，更使 “ 我 ” 相信 “ 她確有偉大的神力 ” 。原名周樹人，字豫才 ，浙江紹興人。 —— 長媽媽有著太多的繁文縟節(jié)。 “ 她又有所要求似的，搖著我的肩 ” 。作者得到繪圖〈山海經〉的 欣喜之態(tài) 宛然可見。 對于阿長的平常舉動，“我實在不大佩服她” 對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，‘哦”也是‘不耐煩的” 盡管在阿長給“我”講長毛的故事時，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了 是因為阿長給“我”買《山海經》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了” 簡析過渡與照應在本文結構中所起的作用。 大堰河，是我的保姆。她確有偉大的神力。 （ ） （ 3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經’，我給你買來了！” 肖像描寫 動作描寫 （ 語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫） 4．判斷正誤 （ 1）《 朝花夕拾》是一本散文集，《從百草園到三味書屋》也出自這本集子。 阿 長 （ ） 瘡 疤（ ） 詰 問（ ） 懼 憚 （ ） 震 驚（ ） 粗 拙 （ ） 憎 惡（ ） 絮 說（ ） 惶 急（ ） x249。 照應： 通過照應強調了阿長