高三語文中國古代詩歌散文欣賞(專業(yè)版)
【正文】 了解詩歌 、 散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法 。 ”“ 異 ” 字領起全文 ， 寫出邊疆秋來景色與家鄉(xiāng)蘇州的差異 ， 從而引起了詩人對故鄉(xiāng)的思念 。 (1)指出第一段中兩處景物的不同特點 ， 并分析寫法上的主要差異 。 移舟過金山寺 ， 已二鼓矣 。 有老僧以手背采摋 ② 眼翳 ， 翕然張口 ， 呵欠與笑嚏俱至 ， 徐定睛 ， 視為何許人 ， 以何事何時至 ， 皆不敢問 。 描寫手法： ① 通過 “ 呼 ”“ 唱 ” 等行為直接 (正面 )描寫人物； ② 通過刻畫僧人的神態(tài) 、 心理 ， 對人物進行間接 (側面 )描寫 。誰憐一片影 ， 相失萬重云 。 本考點與傳統(tǒng)的古詩文閱讀欣賞相比 ， 在考查方式 、 內(nèi)容 、 難度等方面有明顯區(qū)別 。 ” 表達的是對離人的思念之情 。 (2020 年高考浙江省自選模塊測試題 ) 題號 ： 01 “ 中國古代詩歌散文欣賞 ” 模塊 (10 分 ) 中 國 古 代 詩 歌 中 有 許 多 意 象 ， 如“ 雁 ”“ 柳 ”“ 菊 ”“ 竹 ”“ 蓮 ” 等 ， 它們在詩中往往具有象征意味 。)：按揉 。2020屆高三語文高考專題復習課件： 中國古代詩歌散文欣賞（浙江專用版） (2020年高考浙江省自選模塊測試題 ) 題號： 01 “中國古代詩歌散文欣賞 ” 模塊 (10分 ) 閱讀下面的散文 ， 然后回答問題 。
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