【摘要】教育學(xué)院2008年專業(yè)介紹綜合文科教育本專業(yè)招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,培養(yǎng)具有大學(xué)專科學(xué)歷的小學(xué)語(yǔ)文、政史、社會(huì)等學(xué)科教育的專業(yè)師資。學(xué)制五年。課程開設(shè)文化課和專業(yè)課。其主要專業(yè)課程:現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫作、古代漢語(yǔ)、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、兒童文學(xué)、文學(xué)概論、形式邏輯以及普通話、教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、文科教材教法等教育類課程與基本技能。英語(yǔ)教育本專業(yè)招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,培養(yǎng)具
2025-08-17 02:01
【摘要】 分析下列一組教育實(shí)例,找一找影響人發(fā)展的基本因素,試談?wù)勀銓?duì)影響人發(fā)展的基本因素的看法。????、傥覈?guó)明代文人夏完淳5歲知五經(jīng),7歲善詩(shī)詞,15歲從軍,17歲殉國(guó);德國(guó)化學(xué)家卡爾·威特8歲已能運(yùn)用六國(guó)語(yǔ)言,并通曉數(shù)理化學(xué)科,9歲考入萊比錫大學(xué),14歲獲得博士學(xué)位。??
2025-02-08 21:04
【摘要】基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的協(xié)作學(xué)習(xí)模式探討【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展和在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育應(yīng)用研究也取得初步成果.如基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的研究就一直是教育研究的熱點(diǎn).但如何由基于教的應(yīng)用研究轉(zhuǎn)到基于學(xué)的研究領(lǐng)域,不僅探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下教的方法和規(guī)律,而且探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下學(xué)的方法和規(guī)律,這其中無(wú)疑還有廣闊的研究空間.本文將敘述如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下
2024-12-06 04:00
【摘要】第五章課程論內(nèi)容提要:?1.課程規(guī)定著以什么樣的內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,是實(shí)現(xiàn)教育目的,完成教學(xué)任務(wù)的基本保證。?2.課程受社會(huì)需求、科學(xué)知識(shí)的進(jìn)步和學(xué)生身心發(fā)展所制約。?3.課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書。學(xué)校和教師必須按照課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書的要求進(jìn)行教
2025-05-11 17:17
【摘要】新課程教師課堂技能培訓(xùn)指導(dǎo)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本技能和新技能課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、概念二、特點(diǎn)三、理論依據(jù)和基本模式“教學(xué)設(shè)計(jì)就是指教育實(shí)踐工作者以各種學(xué)習(xí)和教育理論為基礎(chǔ),依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和自己的教學(xué)理念、風(fēng)格,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法,遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的規(guī)劃、安排與決策
2025-01-19 09:03
【摘要】《教育原理》模擬試題(一)一、單選(每題2分,共40分)1、人的身心發(fā)展是統(tǒng)一的,身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ);生理的發(fā)展也要受到認(rèn)識(shí)、情感、意志等(B)過(guò)程和特征的影響。A思想教育B心理C社會(huì)D個(gè)體2、教育的組成要素包括:教育者、受教育者和(A)。A教育措施(影響)B教育方法C教育政策D教育制度3、教育生物起源說(shuō)的代表人物是沛西·能和
2025-01-18 05:54