【正文】 由于烏巢糧草被燒光，袁軍上下恐慌，官渡前線的大將亦投降曹操。（ 1 分）討要說(shuō)法的過(guò)程中雖有過(guò)怯懦的表現(xiàn)，但最終勇于面對(duì)強(qiáng)勢(shì)，表達(dá)自己真實(shí)的想法。（每點(diǎn) 2 分，能夠圍繞 “ 具體、感性、形象、審美 ” 等方面分析，言之成理，亦可得分。到了九曲，他和程咬金、吳黑闥、牛進(jìn)達(dá)等人向西快速奔跑了一百來(lái)步，下馬拜別王世充說(shuō)：“雖然蒙受您的特殊 禮遇，（但我）不能侍奉您了，請(qǐng)?jiān)试S我現(xiàn)在告辭吧”王世 充不敢逼迫他，于是秦叔寶來(lái)投奔高祖。隋朝末年各路盜賊并起，（秦叔寶）跟隨通守張須陀在下邳攻打敵人盧明月。 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。中國(guó)的發(fā)展必將影響著亞洲乃至世界。 （ 2）請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的“官渡之戰(zhàn)”。張杰睜著惺忪的睡眼，看天還沒(méi)亮，就無(wú)奈地拿起一本雜志看起來(lái)，可這惱人的雞叫竟沒(méi)完沒(méi)了，讓張杰難以靜下心神，看書(shū)也是心不在焉，一目十行。睡著睡著，張杰突然覺(jué)得有聲音，就撲棱爬起來(lái)，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，聲音卻是傳自樓外。 （選自《文學(xué)理論》，魯樞元著，華東師范大學(xué)出版社， 2020 年，有刪改） “ 文學(xué)的功能 ” 的說(shuō)法，符合文意的 一 項(xiàng)是 （ ） （ 3 分） A．孔子說(shuō)的 “ 興、觀、群、怨 ” ，指的是文學(xué)的認(rèn)識(shí) 功能。但是文學(xué)的教育功能是潛移默化發(fā)生的，并不是作品中赤裸裸的說(shuō)教所能達(dá)到的，更不是耳提面命式的教訓(xùn)，而是通過(guò)生動(dòng)具體的形象來(lái)反映、說(shuō)明、評(píng)價(jià)生活。 文學(xué)的功能 魯樞元 ①在中國(guó)古代，從孔子開(kāi)始便十分重視文學(xué)的社會(huì)功能。 ，每當(dāng)敵軍有勇猛的將士在軍前出入來(lái)炫耀，秦王非常憤怒，就命秦叔寶前去迎擊他。叔寶又收兵與之力戰(zhàn)，化及乃退。 閱讀下面文言文段，完成 59 題（ 18 分）（文中三個(gè) □ 處是為考查而設(shè)） 秦叔寶，名瓊，齊州歷城人。勸學(xué)》） 閱讀下面文段，完成 24 題（ 9 分） 始皇既 沒(méi) ． ，余威震于殊俗。（《荀子 A． 而遷徙之徒也。會(huì)仁基以武牢降 □ 李密，密得叔寶大喜，以為帳內(nèi)驃騎，待之甚厚。秦瓊傳》，有刪改） ，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A．于是須陀 委 ． 柵遁，使二人分領(lǐng)千兵伏于蘆葦間 委：舍棄 B．由是勇氣聞?dòng)谶h(yuǎn) 近，以前后 累 ． 勛授建節(jié)尉 累：連累 C．叔寶 薄 ． 世充之多詐 ?。罕梢暎床黄? D．高祖令事秦府，太宗 素 ． 聞其勇，厚加禮遇 素：向來(lái) 6. 填入下列句子 “ 口 ” 中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（ 3 分） ①叔寶、士信又?jǐn)仃P(guān) □ 納外兵，因縱火焚其三十余柵，煙焰漲天 ②會(huì)仁基以武牢降□李密，密得叔寶大喜，以為帳內(nèi)驃騎，待之甚厚 ③后密敗，又□王世充所得，署龍?bào)J大將軍 A． ① 且 ② 之 ③ 因 B. ① 以 ② 于 ③ 因 C. ① 且 ② 之 ③ 為 D. ① 以 ② 于 ③ 為 “ ”的句子 ，斷句正確的一項(xiàng) 是 （ ）（ 3 分） /躍馬負(fù)槍 /而進(jìn)必刺之 /萬(wàn)眾之中人馬辟易 /太宗以是益重之 /叔寶亦以此頗自矜尚 /負(fù)槍 /而進(jìn)必刺之 /萬(wàn)眾之中人馬辟易 /太宗以是 /益重之叔寶亦以此頗自矜尚 /躍馬負(fù)槍而進(jìn) /必刺之萬(wàn)眾之中 /人馬辟易 /太宗以是益重之 /叔寶亦以此頗自矜尚 /負(fù)槍而進(jìn) /必刺之萬(wàn)眾之中 /人馬辟易 /太宗以是 /益重之叔寶亦以此頗自矜尚 對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） ，主帥張須陀想派人偷襲敵營(yíng)，眾人沒(méi)有敢前往的，唯有秦叔寶和羅士信自告奮勇，并依計(jì)打敗敵軍。（ 3 分） （ 2）請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度賞析詩(shī)歌的頸聯(lián)。正是在這個(gè)意義上，恩格斯指出巴爾扎克“在《人間喜劇》里給我們提供了一部法國(guó)‘社會(huì)’，特別是‘上流社會(huì)’的卓越的現(xiàn)實(shí)主義歷史”，列寧稱托爾斯泰是俄國(guó)革命的一面鏡子。 ⑥文學(xué)的美悅功能是十分廣泛的，概括起來(lái)有兩個(gè)方面：首先，它發(fā)展人的感受能力，陶冶人的性情，提高人的審美趣味，豐富人的想象力。 自打買(mǎi)了新樓房，張杰就痛快地搬了進(jìn)去。 這天晚上，張杰早早地躺下來(lái)，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。 18. 從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。夢(mèng)想不滅，希望永在。 ，按要求作文 。 ① 譯文：盧明月帶領(lǐng)幾百騎兵逃走，其余人都被俘虜。秦叔寶又重整軍隊(duì)，宇文化及這才被擊退。） 1 A（ B、 C、 D 分別應(yīng)為：文學(xué)的認(rèn)識(shí)、教育、美悅功能。（ 1 分） 16． ① 有一定的責(zé)任心。謀士許攸遭疑投降曹操，并且提供了許多情報(bào)。“不僅將經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)??”改為“不僅將加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)??” 。 ① 張杰在眾業(yè)主中表現(xiàn)突出，并與老頭發(fā)生正面交鋒，這一切當(dāng)在劉金掌握之中。（ 2 分） （ 2）文學(xué)教育功能指的是文學(xué)作品影響人們的思想感情，凈化人們心靈與靈魂，增強(qiáng)人們的道德感的功能。不久又封他為秦王右三統(tǒng)軍，他在介休擊退宋金剛。這時(shí)張須陀棄營(yíng)撤軍 （假裝）逃走，派秦叔寶和羅士信兩人分別領(lǐng)軍一千埋伏在草叢中。 B 助詞，的 /代詞，指代“兵”。（ 2 分） ② 矢 ． 志 ③ 砥 ．礪 （ 3）從“激發(fā)”、“激活”、“啟動(dòng)”中選一個(gè)詞語(yǔ)填在文中④處。 Ｂ、言語(yǔ)忍，岔自泯。 一打聽(tīng)，張杰才知道，那個(gè)養(yǎng)雞老頭竟是劉金的父親！我說(shuō)這事兒怎么遲遲得不到處理呢！ 沒(méi)有猶豫，張杰又單槍匹馬殺到物業(yè)辦，去興師問(wèn)罪了。沒(méi)想到石頭還沒(méi)出手呢，就聽(tīng)耳邊嗷地一嗓子，把張杰?chē)樍艘淮筇? D．文學(xué)具有美悅功能，因此作家被 稱 為 “ 人類(lèi)靈魂的工程師 ” 。優(yōu)秀的作品，常常以?shī)蕵?lè)為契機(jī)和外形，產(chǎn)生吸引力，引導(dǎo)讀者或觀眾欣賞。一般認(rèn)為，文學(xué)的功能是以三種方式體現(xiàn)出來(lái)的，即認(rèn)識(shí)作用、教育作用與美悅作用。 （ 3 分） ②密與化及戰(zhàn)于黎陽(yáng)，為流矢所中，墮馬悶絕?！笔莱洳桓冶疲谑莵?lái)降。其眾既出，營(yíng)內(nèi)即虛，若以千人襲營(yíng)，可有大利。躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。