高中美術(shù)托物寄情(專業(yè)版)
【正文】 二、新授 ②賦予物象特定的情感——《怒吼吧，中國》 李樺（ 1907～ 1995），廣東人，中國現(xiàn)代版畫家，曾受魯迅的教誨。家貧，幼時白天放牛，晚至佛寺長明燈下讀書。 要產(chǎn)生社會良好的效果。 借助詩句暗示，比較隱晦 要產(chǎn)生良好社會效果，較積極 通過形象刻畫，主題直接明顯 比較 《 墨葡萄 》 與 《 到前線去 》 的區(qū)別 ? 潑墨用筆，及敧斜的草書題詩，酣暢淋漓地揮灑了他內(nèi)心的抑郁和憤懣。 王冕 試進士不第，即棄去，歸隱九里山，讀古兵法，作畫易米為生。因逃避現(xiàn)實，較消極。 參閱資料，完成 P65 “活動建議 ” ，嘗試從色彩、構(gòu)圖、筆
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