【正文】 ● 能力： 逐步提高學(xué)生 觀察、辨別與分析生命差異能力 以及對(duì) 生命存在的價(jià)值的理解能力 培養(yǎng)學(xué)生反思、展示、設(shè)計(jì)與 提升自我個(gè)性的能力 ● 知識(shí)： 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道 任何生命都是獨(dú)一 無二的 ；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí) 人類是具有智慧 與思維的生命 ； 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ● 重點(diǎn)： 感受人類生命和每個(gè)人生命的獨(dú)特性 ● 難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷的熱愛與珍惜豐富多樣的生命 六、組織教學(xué)過程 （一） 課前準(zhǔn)備 階段： 學(xué)生 4人為一組，采集植物的 相同葉子 標(biāo)本；收集本組 同學(xué) 的大拇指的 指紋 。他們的獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，往往 對(duì) “ 自尊 ” 很看重，相反對(duì)生命卻異常地漠視 ，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。 第二，教學(xué)是一個(gè)生成的過程，教師要充分利用課堂中現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的資源，及時(shí)開發(fā)為教學(xué)服務(wù)。 （ 2）在 “ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ’ 的分類目標(biāo)中，也提出 “ 熱愛生命 ” 的目標(biāo)。 （二） 課堂教學(xué) 過程： 猜測(cè)與想象 觀察與探究 （ 1） 活動(dòng)一： 以 4人為一小組，采集 4人的大拇指印和 同一植物的“相同”葉子， 仔細(xì)觀察差異 比較與歸納 ?人類與其它生命體相比，具有哪些獨(dú)特之處？ ?智力游戲：展開你智慧的翅膀，編寫我們?nèi)祟愔腔鄣脑?shī)句（如，雖然沒有鳥的翅膀，但我們依然能翱翔藍(lán)天。 因此，我在教學(xué)中所用的主要教學(xué)方法就是 主題探究法 和 游戲活動(dòng)法 。 (2)獨(dú)生子女的獨(dú)尊心態(tài)有可能導(dǎo)致學(xué)生 對(duì)他人生命與價(jià)值的忽視 。仔細(xì)觀察筆跡。杭州西湖區(qū)袁浦中學(xué) 徐小明 一、教材分析 ★ 從自然到人： 任何生命 都是獨(dú)一無二的 人類的生命 有別與自然 人與人 之間也是各不相同 根據(jù)自己的特點(diǎn) 選擇適合自己成長(zhǎng)之路 。 觀察與探究 （ 2） 活動(dòng)二： 克隆老師的粉筆字。 三、設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)重在啟發(fā) 學(xué)生獨(dú)立思考與積極實(shí)踐相統(tǒng)一 的教改新理念，課堂以 活動(dòng) 串聯(lián)，將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在妙趣橫生的活動(dòng)主題之中，突出學(xué)生的 感悟和體驗(yàn) 。通過學(xué)生 自身的實(shí)踐 ，啟迪學(xué)生的獨(dú)立思考，真正內(nèi)化生命是多彩的、生命是可貴的。） 要求：以小組為單位，第一步：每個(gè)同學(xué)說一句；第二步，在小組中推薦出最好的一句；第三步，在全班選出優(yōu)秀的詩(shī)句。 ★ 本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)： （ 1） “ 前言 ” ： “ 為他們 正確認(rèn)識(shí)自己 ，處理好與他人、與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系 … 提供必要的幫助 ” ， “ 本課程的任務(wù)是 引領(lǐng)學(xué)生感悟生命 的意義 …” 。 ★ 你來說一說自己與眾不同的個(gè)性、興趣、愛好、特長(zhǎng) … … 雙胞胎的圖片 ★ 引導(dǎo)學(xué)生 由表及里 的分析人與人之間的差異 我的理想 所需營(yíng)養(yǎng) 生 命 之 杯 生命是純粹的熱 生命有如一場(chǎng)競(jìng)賽 應(yīng)該盛滿了愛 應(yīng)該夢(mèng)想成為冠軍 并藉以為生 生命之杯即是祝福 心靈必須戰(zhàn)斗才能得勝 你將會(huì)得到它 好比該隱阿貝爾的故事 你與生俱來的本能 他是殘酷的對(duì)手 勝人一籌 你必須為理想而戰(zhàn) 你應(yīng)該為理想而戰(zhàn) 堅(jiān)持榮耀贏得愛情圣杯 支持榮耀贏得 為生存奮斗下去 生命之杯 向前邁進(jìn) 為生存戰(zhàn)斗下去 世界就在我們腳下 （三）課后反思 ● 方法：課后 教學(xué)日記 與反思； 學(xué)生 成長(zhǎng)記錄袋 評(píng)價(jià)與分析； 與 其他教師 交流反思 網(wǎng)絡(luò) 論壇 交流 ● 兩點(diǎn)感觸： 第一，教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，千萬不能紙上談兵。如何幫助他們正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)。 四、教學(xué)目標(biāo) ● 情感態(tài)度價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生探詢生命的獨(dú)特性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心 對(duì)生命獨(dú)特性的敬仰之情 ，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生 熱愛各種生命 ，思考和設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的生命之路。 讓學(xué)生 了解自己 和 相互了解 同學(xué)的 個(gè)性 、品質(zhì)、習(xí)慣、興趣愛好、特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)等等。 （ 3） 《 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 》 部分，具體落實(shí) “ 成長(zhǎng)中