【正文】 新教材注重了六個意識。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。再見，親愛的朋友，美麗的大草原永遠歡迎你們！”大家上了車，他們騎著馬與我們同行。不大一會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。 背誦指導（ 課后第一題 ） 歡迎遠客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別 草原人民是怎樣待客的？老舍先生又是怎樣描繪見面后的動人場面的呢 ?小組合作朗讀 2— 5自然段，再現(xiàn)所想象到的情景。 比喻 草原 大花 羊群 草原上的羊群還像什么呢？同學們，發(fā)揮你的想象力吧！ 綠毯上點綴的珍珠 草原上的羊群還像 碧綠大海上的點點白帆 碧綠湖面上的朵朵白蓮花 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處 翠色欲流 ，輕輕流入云際。 討論交流 這篇訪問記按什么順序記敘了哪些內(nèi)容？ 這篇訪問記按 的順序?qū)懥嗽L問的過程：（ ） → 接近公社 → 蒙古包外 → （ ） → （ ）。 不要少寫一“點”。 寫作背景 位于中國內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，位于大興安嶺以西，由呼倫湖、貝爾湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最優(yōu)質(zhì)的草原。 苦澀 羞澀 綠毯 彩虹 我要去草原 識字游戲 衣裳 境界 鞭子襟飄帶舞 馬蹄詞語解釋 一碧千里： 指一片碧綠的顏色，十分寬廣。 地點轉(zhuǎn)換 初入草原 蒙古包里 告別草原 第 1自然段： 第 2自然段： 第 3自然段： 第 4自然段： 第 5自然段： 思考：每個自然段主要講了什么 。 翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。 蒙古人民的熱情好客 走了許久，遠遠地望見了 一條迂回的明如玻璃的帶子 —— 河！ 牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。干部們 向 我們敬酒，七十歲的老翁 向 我們敬酒。走了許久，他們才停下。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。 １、國家意識。 （七）提高寫作教學的效果。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。歡迎你們到我們那兒做客，再見了，朋友們 !”一位長老走過來拍了拍我的肩，說：“我們一定會去的。 民族團結(jié)互助 情誼深厚 心情激動 客 主 熱情款待 奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客 都 盤腿坐下，誰都 有禮貌， 誰都 又那么親熱，一點兒不拘束。 在背誦第一自然段的時候， 先理清內(nèi)容層次，再有條理地加以記憶 ，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。 綠色與白色的搭配，多么清新明麗、自然和諧的圖畫呀 ! 綠毯 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來， 走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。