蚯蚓說課課件(20xx年9月整理)(專業(yè)版)
【正文】 (一 )引入 (二 )交流飼養(yǎng)蚯蚓的心得 (三 )探究實驗 —— 觀察蚯蚓 (四 )環(huán)節(jié)動物的主要特征 (五 )總結 五、教學過程 課前通過小調查來了解學生對蚯蚓的初步認知 ,關心學生的心理狀況 . 換位思考法 : 假設你是蚯蚓 , 為什么要生活在潮濕陰暗的地方呢 ? 男女搭配合作飼養(yǎng)蚯蚓 , 培養(yǎng)愛心 , 幫助減少對蚯蚓的恐懼感 . 小組合作設計實驗 , 自主探究 , 發(fā)揮創(chuàng)新精神 . 展示蚯蚓、沙蠶、水蛭的圖片 , 比較和歸納它們的共同特征 . 目的要求： 觀察蚯蚓的外部形態(tài)。但生活在 城市里的孩子，往往對蚯蚓缺少親切感，女孩子還 會有恐懼心理，如果學生因為害怕而不動手，那么 實驗就無法進行下去，必然會影響學習。 在實驗過程中必須經(jīng)常用濕棉花輕擦蚯蚓體表， 使體表保持濕潤。 （ 3）學會總結環(huán)節(jié)動物的主要特征。 （ 2）知道蚯蚓與人類生產、生活的關系及其對自然界的意義。 外部形態(tài)特點 運動特點 觸摸后的感覺 新發(fā)現(xiàn) 背面 : 腹面 : 陸地生活的動物 蚯蚓 請選出屬于蚯蚓的特征 靠體表呼吸 有口無肛門 有一對眼睛 有剛毛 身體分節(jié) 晝出夜伏 用肺呼吸 體溫恒定 體內無神經(jīng) 體內有豐富的毛細血管 1用鰓呼吸 1有環(huán)帶 1體壁能分泌黏液 1只能按一個方向運動 1終生生活在水中 1有肌肉 1生活在干燥的環(huán)境里 1無腳 1可分解枯葉、生活垃圾等有機物 可藥用 蚯蚓 水蛭 沙蠶 環(huán)節(jié)動物的主要特征： 身體呈長柱形，由多個 體節(jié)構成，靠體壁和外界進 行氣體交換，不能保持恒定 的體溫。因此，如 何消除或減輕學生對蚯蚓的恐懼感是本實驗成敗的 一個關鍵。 四、教學重點、難點
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