【正文】 2 用 “ 黃鸝 ” 開(kāi)頭 ， 重組下面這個(gè)句子 ， 不得改變?cè)?。 （ 1） 謙虛者回答說(shuō)： （ 2）驕傲者回答說(shuō)： 好 ， 我們一起來(lái)研究一下吧 ， 我也不一定解得出來(lái) 。您可別生氣，請(qǐng)您能原諒。 把下面句子按不同的要求變換句式 。 各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他的思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾。 （ 3） 用反問(wèn)句式 ， 不告訴磁帶所在地方： （ 4） 用陳述句式 ， 不告訴磁帶所在地方： （ 5）用祈使句式，不告訴磁帶所在地方： 你不是說(shuō)要借給小明的嗎？ 剛才你小妹好像到過(guò)你房間，你問(wèn)問(wèn)她吧。恒溫恒濕專(zhuān)區(qū) 。 B原句：不能說(shuō)這件事沒(méi)有成功的希望。產(chǎn)品視頻 。 改句： 如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。 在這出有張有弛、迭宕生姿的戲中，一些看似信手拈來(lái)的情節(jié)也讓人看得津津有味。 美國(guó)對(duì)中國(guó)作出讓步。 請(qǐng)補(bǔ)上 A、 B兩處的內(nèi)容 ， 兩處均必須是疑問(wèn)句 ， 并且均不得超過(guò) 10個(gè)字 。 改為特殊語(yǔ)序：他們應(yīng)該有新生活，為我們所未生活過(guò)的。 （ 1） 我們生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化背景 ， （ 2） 每一個(gè)熱愛(ài)獨(dú)立思考的人 ， 已融入了作為物理學(xué)家的愛(ài)因斯坦的部分貢獻(xiàn)。 有人選擇無(wú)骨的紫藤，為了攀附的需要而將自己任意扭曲。 （ 1） 從職業(yè)高中畢業(yè)生角度 ， 用第一人稱(chēng)闡述這件事 。 王小明帶著小狗兒波比在公園里散步 ， 不知怎的 ， 波比竟然纏著鄰居張伯不放 ， 還把尿撒在老伯的鞋上 ， 張伯很惱火 。 若非卓越的史識(shí) ， 是不可能有這樣精練的史筆的 。 方法：找主干 “ 決定 …… 引起 …… 興趣 ” 。 （ 1） 作正面答復(fù) ， 用陳述句式 ， 告訴磁帶所在地方： （ 2） 用反問(wèn)句式 ， 告訴磁帶所在地方： 我放在你的書(shū)包里了。低溫除濕機(jī) 。 C 給“ 我們能趕上前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)” 一句話(huà)變換句式，語(yǔ)氣最強(qiáng)烈的一句是（ ） A、不管怎樣，我們應(yīng)該超過(guò)前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)！ B、難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)嗎？ C、我們創(chuàng)造的業(yè)績(jī)將是前人無(wú)法比擬的，誰(shuí)不認(rèn)為我們比前人強(qiáng)呢？ D、我們無(wú)論如何不會(huì)比裝腔作勢(shì)遜色，我們要?jiǎng)?chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)！ B 。 要求： ① 與問(wèn)句相街接； ② 按規(guī)定的句式作答； ③ 答案內(nèi)容不能重復(fù)； ④ 模仿小張媽媽的口氣 。 答：中央電視臺(tái)每周實(shí)況轉(zhuǎn)播一場(chǎng)甲 A足球聯(lián)賽的決定引起了國(guó)外企業(yè)的興趣。 把下面句子按不同的要求變換句式 。 王小明狠狠地教訓(xùn)了波比一頓，罵它越來(lái)越放肆，連張伯都敢侵犯，并警告它，下次如果再犯，決不輕饒它。 電子職業(yè)高中的一批畢業(yè)生被遼寧無(wú)線(xiàn)電六廠(chǎng)錄用后 ， 工廠(chǎng)把他們分配到技術(shù)性強(qiáng)的車(chē)間 ，讓他們從事技術(shù)性很強(qiáng)的工作 ， 挑起生產(chǎn)重?fù)?dān) 。