【正文】 先切分層次，再概括即可。 (可從思想內(nèi)容、藝術(shù)技藝、表達(dá)情感、閱讀效果等方面加以評(píng)點(diǎn)，每個(gè)角度 2分 ) 文言文參考答案： 5． C（“卑”指低下，“位卑”即地位低?？梢钥闯鰤?zāi)苟际且患乙患业模幸粋€(gè)家族幾個(gè)墳?zāi)瓜裥『铣?duì)似的排成半圓。小城永遠(yuǎn)寧?kù)o著，就是游人聚集的市中心商業(yè)區(qū)也無(wú)人喧嘩，人們當(dāng)街靜靜坐著啜咖啡飲啤酒，偶有小搖滾組合獻(xiàn)藝， 也不鬧騰，好像是為尊重小城的脾氣。 （ 3） 但是，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。 B．欲人 之 ． 無(wú)惑也難矣 巫醫(yī)樂(lè)師百工 之 ． 人，不恥相師 C． 其 ． 皆出于此乎 授之書(shū)而習(xí) 其 ． 句讀者 D．于其身也，則恥師 焉 ． 或師 焉 ． ，或不焉 7．下列句子中 加點(diǎn) 的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 （ ） （ 3 分） A． 小學(xué)． ． 而大遺，吾未見(jiàn)其明 也 B．不如 須臾． ． 之所學(xué)也 C．今之 眾人． ． ，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 D．生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾 從而 ． ． 師之 8． 把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣 ，不如登高之博見(jiàn)也。n) 慰 藉 ． (ji226。 4． 下面是一位同學(xué)讀完《故鄉(xiāng)的榕樹(shù)》后摘抄的一段文字，請(qǐng)至少?gòu)娜齻€(gè)角度加以評(píng)點(diǎn)。 （《師說(shuō)》） 5．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋， 有錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是 （ ） （ 3 分） A．聲非加疾也，而聞?wù)?彰 ． 。 （《師說(shuō)》） 五、現(xiàn)代文閱讀（一）（ 20分） 閱讀下面的文字，完成 11— 14題。 11．列舉文章 ④ 至 ⑦ 段所寫(xiě) 的“細(xì)微不顯眼的事物” 有哪些？（ 4分） ▲ ▲ 12．文章第 ⑦ 段 “我 害怕見(jiàn)花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn) 了作者怎樣的心情？（ 6分） ▲ ▲ ▲ 13．第 ⑧ 段中，對(duì)怪柏奇松、苔蘚、駱駝草等，作者為什么 說(shuō)“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？ （ 6分） ▲ ▲ ▲ 14．文 末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對(duì) 你有什么啟示？（ 4分） ▲ ▲ 六、現(xiàn)代文閱讀（二）（ 18分） 閱讀下面的文 章 ，完成 15— 17題。曾經(jīng)活過(guò)的生命和正在成長(zhǎng)呼吸跳躍的新鮮生命只不過(guò)隔著一