【正文】 原題中的“夜”字點(diǎn)明時(shí)間，與詩句中的“三更月”相吻合； 從“吟得詩成無筆寫，蘸他春水畫船頭”可以體會(huì)到佳句偶得的意趣，而“尋”字顯得刻意，與詩歌的意境不符 。 7.（ 3 分）小說以人物對話來展開情節(jié)，并通過語言描寫凸顯人物形象。字?jǐn)?shù) 200左右。上顧謂近侍曰： “ 丁謂帶與同列大殊，速求一帶易之。當(dāng)瘧原蟲體內(nèi)的蛋白質(zhì)被它粘上之后，立刻就失去了活性，蛋白質(zhì)沒功能的瘧原蟲是不足以談“人生”的，于是它就掛了。 瘧疾有多可怕？作為世界上最嚴(yán)重的傳染病之一，早在 2020年前，瘧疾的陰影就在全世界飄散。 “ 柏麗姑媽，你為什么會(huì)感到驚訝？你不記得你總是說他們還會(huì)回來的，他們果然回來了。我想這真是我的過錯(cuò)，我會(huì)提醒孩子們自行車要 到人行道上騎。 ” “ 能看出來在它們身上你花費(fèi)了很多時(shí)間，這些漂亮的花就是證明，我的孩 子也這么認(rèn)為。（ ） （ 3）飛島國的人是用蜘蛛來織絲的?？荚嚂r(shí)間為 120分鐘。 《 格列佛游記 》的內(nèi)容，請判斷對誤 。 “ 你家的花圃每年都這么豐饒嗎？ ” 麥格上前搭話，同時(shí)皺著眉頭看著小路上零零落落的花瓣。實(shí)際上，她也很喜歡這些孩子們，她常常因孩子們滑稽的舉止而樂得前仰后合，還送給他們自己培育的鮮花，招待他們吃自己做的美食。 “ 最近老鄰居家的孩子們經(jīng)常來看我，他們都長這么大啦，每個(gè)都帶來我最喜歡的花。于是人立刻 渾 身 發(fā)熱 。 B．夏天到野外活動(dòng)必須做好防蚊工作，因?yàn)榀懠彩强课米觽鞑サ?，被蚊子叮咬就?huì)染上瘧疾。晉公心欲之，而位在七人之下，度必不及己，乃諭有司不須發(fā)尚衣帶，自有小私帶，且可服之以謝，候還京別賜可也。（ 2分） A． 而位在七人 之 ． 下 學(xué)而時(shí)習(xí) 之 ． B． 乃 ． 諭有司不須發(fā)尚衣帶 當(dāng)立者 乃 ． 公子扶蘇 C． 且 ． 可服之以謝 且 ． 欲與常馬等不可得 D． 遂 ． 以賜之 遂 ． 迷，不復(fù)得路 17．用現(xiàn)代漢語 翻譯下面句子。 4.（ 2 分） C 二、現(xiàn)代文閱讀 （ 24分） 5.（ 3 分）我和小伙伴經(jīng)常到柏麗姑媽的花圃玩耍，并弄傷花 叢，柏麗姑媽卻從不生氣，我們長大后，都帶著她最喜歡的花去看她。她因而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。（意對即可） 四、 寫作（ 43分） ，有目的、有內(nèi)容、有倡議 .（ 3分） 示例： 創(chuàng)建書香校園倡議書 敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們： 書香潤澤校園，閱讀豐富人生。 第二層級(jí)：只能從單一角度進(jìn)行淺層次的思考，得 1～ 2 分。在千百種要 戰(zhàn)勝 困 難 中，首先得 戰(zhàn)勝 自己 ” 。其帶熙寧 ⑤ 中復(fù)歸內(nèi)府 ⑥ 。 10．下列哪組數(shù)據(jù)更能說明青蒿素對治療瘧疾所起的作用？為什么？（ 2 分） 甲 據(jù)世界 衛(wèi) 生 組織報(bào) 告，全球 約 有 40%的人口受 瘧 疾威 脅 ，每年有 至 5億 人感染瘧 疾，超 過 100萬人死亡。這些瘧原蟲有蚊 蟲和人兩個(gè)宿主，攜帶瘧原蟲的按蚊通過叮咬人而傳播，引起瘧疾寒熱往來發(fā)作，俗稱“打擺子”。（ 4 分） 你不記得你總是說他們 還會(huì)回來 ． ． ． ． 的，他們 果然回來 ． ． ． ． 了 。 ” 無論怎樣，柏麗姑媽總是現(xiàn)出天使般的微笑說： “ 沒關(guān)系，孩子們永遠(yuǎn)比花更重要，這些花還會(huì)再來的。孩子永遠(yuǎn)比花更重要，牽牛花還會(huì)再來的。（ ） 4. 下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是???????（ ▲ ）（ 2 分） A．不能稱前時(shí) 之 ． 聞 無案牘 之 ． 勞形 B．子曰： 其 ． 恕乎！ 棄 其 ． 杖，化為鄧林 C．扶蘇 以 ． 數(shù)諫故 以 ． 其境過清，不可久居 D．請廣 于 ． 君 管夷吾舉 于 ． 士