初三化學(xué)下學(xué)期復(fù)分解反應(yīng)的條件(專業(yè)版)
【正文】 ? 4 條件： ? 反應(yīng)物條件： ? 堿和鹽都須溶解于水 ? 生成物中要么有沉淀生成、要么有氣體產(chǎn)生、要么有水生成，這三個條件至少需具備一個，反應(yīng)才能進行到底。 ” 我隨口應(yīng)和道。 “ 那是蝴蝶的幼蟲。 她虛弱地點點頭，深吸了口氣： “ 我從小就對毛蟲敏感，見了毛蟲不是作嘔就是昏倒。（ 1分）在這里是指我無意中發(fā)現(xiàn)了喬的隱私（右膝蓋之下是空的或者是發(fā)現(xiàn)了假肢），感覺自己對喬的自尊造成傷害后內(nèi)心的不自然，（ 1分）；表現(xiàn)了我對喬的歉意以及不知道該怎么辦的心理。復(fù)分解反應(yīng)條件 無錫市鴻聲中學(xué) 周建國 復(fù)分解反應(yīng) ? 由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng) 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： ? 氫氧化鈉溶液和稀硫酸 ? 氫氧化鈣溶液和稀鹽酸 ? 氫氧化銅和稀硫酸 ? 氫氧化鐵和稀硫酸 ? 實驗室制二氧化碳氣體 ? 碳酸鈉溶液和稀硫酸 ? 稀硫酸除鐵銹 ? 氧化銅和稀鹽酸 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： ? 氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液 ? 氫氧化鈉溶液和硫酸鐵溶液 ? 氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液 ? 氯化鈉溶液和硝酸銀溶液 ? 氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液 ；單創(chuàng) : 。（ 1分） 17.（ 3分） “ 淡淡地笑 ” 運用了神態(tài)描寫（ 1分），寫出了喬面對生活的困境和磨難的輕松平靜心理（ 1分），同時表現(xiàn)了喬的堅強性格、積極樂觀的生活態(tài)度。剛才昏過去多久了？ ” “ 大概一兩分鐘，把我嚇壞了， ” 他將她扶正，輕聲補上， “ 奇怪，這么晚了，怎么會有毛蟲出現(xiàn)？ ” 她緊依著他，相偎坐著。 ” 她說。 （ 4） “ 老實！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖 滾樂隊干了兩年的鼓手。 ? 5 ? 反應(yīng)物條件： ? 參加反應(yīng)的兩種鹽都必須可溶 ? 生成物條件： ? 新生成的兩種鹽中至少有一種是沉淀。 ? 生成物條件： ? 生成物中有水生成。 ” （ 3） “ 哦，這孩子看著還挺老實的。她深吸口氣，咧開干癟的嘴，露出僅剩兩顆門牙朝小孫女笑笑。那黑團又開始移動，逐漸逼近，逐漸龐大 ?? ? “ 你還好吧？ ” 交往快兩年，未曾牽過手的他緊緊摟住她的雙肩，焦急的望著她。（ 80字以內(nèi)）（ 4分） 代謝： 五、散文閱讀 16．（ 3分） “ 尷尬 ” 的本義是神情態(tài)度不自然。 ； 于是，帶她去看，說明病史后，老中醫(yī)什么都沒說，只是揭開自己的白大褂，她看見，他只有一條腿。（ 1分） 18. （ 4分） 運用比喻修辭 (1分 )，把喬比作天邊的一顆星星 ,她給像我一樣身處困境中的人帶來光亮、希望。見到毛蟲引起
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