【正文】 知識(shí)點(diǎn)：烯烴、炔烴 (二烯烴 )完全燃燒后 CO2和 H2O的物質(zhì)的量之間的關(guān)系的運(yùn)用。 (4)步驟④中粗產(chǎn)品用 5%NaOH溶液洗滌的目的是 。 ［例如， CH+3， C2H+5， (CH3)3C+等］是有機(jī)物反應(yīng)中重要 的中間體。 知識(shí)點(diǎn)：本題綜合考查了烴的分子組成與結(jié)構(gòu)的關(guān)系以及二烯烴發(fā)生 1， 4加成的規(guī)律 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的集中思維能力和創(chuàng)新能力。 ，靜置后混合液分兩層，溴水層幾乎呈無(wú)色的是( ) 知識(shí)點(diǎn)：本題考查有機(jī)物的特點(diǎn)及烴的性質(zhì) 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題的能力。 ( ) ① CH3(CH2)2CH3 ② CH3(CH2)3CH3 ③ (CH3)3CH ④ (CH3)2CHCH2CH3 ⑤ (CH3CH2)2CHCl A.⑤②④①③ B.④②⑤①③ C.⑤④②①③ D.②④⑤③① 知識(shí)點(diǎn)：本題考查烴的同系物及同分異構(gòu)體沸點(diǎn)高低的有關(guān)規(guī)律 能 力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生理解識(shí)記的能力。 ，這些化合物燃燒后產(chǎn)生的 CO2和 H2O(g) 的體積比符合如下比值 (各寫(xiě)三種 )： (1)V2co/V )(2 gOH＝ 2的有 、 、 。歐拉因在此研究 領(lǐng)域中的卓越成就而榮獲 1994年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，碳正離子 CH+3可以通過(guò) CH4在“超強(qiáng)酸” 中再獲得一個(gè) H+而得到，而 CH+5失去 H2可得 CH+3。 (5)純 硝基苯是無(wú)色，密度比水 (填“大”或“小” )具有 氣味的油狀液體。 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合 思維能力。 ，已知它們都能使溴水褪色且分子中碳原子數(shù)均小于 5； 1體積該混合氣體完全燃燒后，可得到 CO2和 3體積水蒸氣，氣體體積均是在相同溫度和壓強(qiáng)下測(cè)定的： (1)分析判斷兩種烴各是哪一類(lèi)； (2)通過(guò)計(jì)算和推理，確立這兩種烴的分子式以及它們?cè)诨旌蠚怏w中的體積比。 (3)步驟④中洗滌、分離粗硝基苯應(yīng)使用的儀器是 。 C8H18在一定條件下受熱完全裂化生成 CH C2H C2H C3H C4H8五種物質(zhì)的混合物，該混合氣體物質(zhì)的平均式量為 . 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 (二 )非選擇題 A和 1mol苯完全燃燒，烴 A比苯多消耗 1mol O2，若 A分子結(jié)構(gòu)中無(wú)支鏈或側(cè)鏈 ，則： (1)若 A為環(huán)狀化合物，它能與等 物質(zhì)的量的 Br2發(fā)生加成反應(yīng)，則 A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ； (2)若 A為鏈狀烯烴， 1mol A最多可和 2mol Br2發(fā)生加成反應(yīng)且 A與等物質(zhì)的量的 Br2加成 后的可能產(chǎn)物只有 2種，則 A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。 ( ) 知識(shí)點(diǎn)：本題考查烯烴的系統(tǒng)命名法 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 ℃時(shí)， 1體積某烴和 4體積 O2混合；完全燃燒后恢復(fù)到原來(lái)的溫度和壓強(qiáng)，體積不變，該烴分子式中所含的碳原子數(shù)不可能是 ( ) 知識(shí)點(diǎn)：本題考查烴燃燒前后物質(zhì)的量變化規(guī)律及各類(lèi)烴的分子組成特點(diǎn) 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 (2)V2co/V )(2 gOH＝ 、 、 。 (1)CH+3是反應(yīng)活性很強(qiáng)的正離子，是缺電子的其電子式是 。 知識(shí)點(diǎn)：本題考查硝基苯的制取原理及其性質(zhì) 能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)能力。 參考答案 : 、 C