學(xué)校青年教師培養(yǎng)總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 有六人次青年教師被評為市，縣級先進(jìn)教育工作者，優(yōu)秀班主任和教育研究先進(jìn)個人；45%的青年教師被評為各級骨干教師，學(xué)科帶頭人和師德標(biāo)兵；有七名青年教師的論文分別在國家級，省級和市級刊物上發(fā)表。課和示范課，錘煉他們課堂教學(xué)技能技巧，以獲取知識與藝術(shù)的最佳結(jié)合。學(xué)校不定期舉辦各種形式的“師德講座”、“先進(jìn)事跡”報告會等，使青年教師樹立遠(yuǎn)大的理想。從以下幾個方面入手： (1)由學(xué)校統(tǒng)一制定政治學(xué)習(xí)制度，保證每周至少參加 (3)給青年教師創(chuàng)造展示自己的才華的平臺。另外，學(xué)校積極鼓勵青年教師參加各種征文活動，把自己大的心得體會和教學(xué)經(jīng)驗欑寫成文，由學(xué)校組織評選，推薦到有關(guān)刑物發(fā)表。組長，班主任等重要工作。對這個時期的青年教師絕對主力，是學(xué)校實施基礎(chǔ)教育改革的中堅力量。一、分期歸類，明確目標(biāo) 青年教師 資格成熟期，主要指見習(xí)期后3—5年的青年教師。學(xué)校統(tǒng)一分教研組訂閱一定數(shù)量的報刑雜志，由教研組負(fù)責(zé)組織間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實知識面：經(jīng)常性采
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