新人教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)乘法分配律教案(專業(yè)版)
【正文】 接著，請同學(xué)在生活中尋找驗證的方法，以四人小組為研究單位，學(xué)生的思維活動一下子活躍起來，紛紛探究其中的奧秘。2．練習(xí)冊第33頁。（4＋2）25＝625＝150（人）方法二：先求挖、種樹的有多少人，再求抬水、澆樹的有多少人，最后求參加種樹的一共有多少人。教學(xué)目標(biāo)：1．通過探索乘法分配律的活動，進(jìn)一步體驗探索規(guī)律的過程，并能用字母表示發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（1）從圖中你都知道了哪些信息？（2）要想解決問題，需要用到哪些條件？生：一共有25個小組，每組里4人負(fù)責(zé)坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬子、澆樹。 5．用乘法分配律計算下面各題。接著設(shè)計“懸念”，拋出四組題目，把學(xué)生引到“兩算式的結(jié)果相等”的情況中來。再通過用自己喜歡的方式來表述乘法分配律加以內(nèi)化。這叫做乘法分配律。師：這兩種做法有什么相同點和不同點？生：相同點：結(jié)果相等，（4＋2）25＝425＋225。教學(xué)重點：通過觀察、比較、抽象、概括出乘法分配律。今天這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)乘法的另一個運算定律。2．下面哪些算式運用了乘法分配律？（教材第27頁練習(xí)七第4題。教材提供了這樣一個主體圖：春季里，同學(xué)們開展植樹活動，一共有25個小組，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。我通過這節(jié)課的教學(xué)感受到：認(rèn)真鉆研教材，深入挖掘教材中的寶貴資源，會使教材的內(nèi)
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