四則運算教材解讀說課稿(專業(yè)版)
【正文】 同時說明0為什么不能作除數(shù)。這里有3個活動區(qū)：滑冰區(qū)、滑雪區(qū)、冰雕區(qū)，同時還告訴了三個活動區(qū)的人數(shù)，為后面解決問題提供信息。《四則運算》單元和老教材相比，難度降低了很多（括號里兩步去掉），“根據(jù)所給信息寫出綜合算式”這樣的練習有體現(xiàn)但比較少了，（16頁第14題、總復習129頁第6題）二者可以整合到教學中來，使這樣的訓練從“實際數(shù)據(jù)”逐步過度到“符號化”，提高學生對計算順序的把握。 在本冊教材中，通過一系列的數(shù)學活動，讓學生感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。 教學重難點 ①重點： 掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題，學會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。要解決提出的問題，教材呈現(xiàn)了兩種不同的方法，一種是……列出的綜合算式是247。 結(jié)束語：“智慧源于解讀”，顯然，這是指準確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎，希望以上建議能帶給我們一些啟迪。這種數(shù)量關系學生已接觸過，但比原來多計算兒童票價。 （2）．讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩、三步計算的方法解決一些實際問題。 一、說課標 首先我談一談新課程標準對中學段以及本冊內(nèi)容的具體要求： 知識技能方面 要求學生掌握必要的運算技能、
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