【摘要】排列組合測試卷1.7個人站一隊,其中甲在排頭,乙不在排尾,則不同的排列方法有()A.720 B.600 C.576 D.3242.某學校推薦甲、乙、丙、丁4名同學參加A、B、C三所大學的自主招生考試。每名同學只推薦一所大學,()3.6個人分乘兩輛不
2025-08-05 07:38
【摘要】五年級奧數(shù)之平均數(shù)問題把幾個不相等的數(shù),在總數(shù)不變的條件下,通過移多補少,使它們完全相等,求得的數(shù)就是平均數(shù)。如果靈活的運用平均數(shù)的數(shù)量關系解答一些稍復雜的問題呢?下面的數(shù)量關系必須牢記:平均數(shù)=總數(shù)量÷總份數(shù)總數(shù)量=平均數(shù)×總份數(shù)總份數(shù)=總數(shù)量÷平均數(shù)例1、有4箱水果,已知蘋果、梨、桔子平均每箱42個,梨、桔子、桃平均每箱36個。
2025-03-24 02:57
【摘要】數(shù)學廣角排列組合嘉峪關市新城中心小學:贠吉芳?一、教學內容?課本第99頁知識?二、教學目標?1、通過觀察、猜測、操作等活動吧,學會最簡單的排列和組合。?2、經(jīng)歷探索簡單事物的排列和組合規(guī)律的過程。?3、培養(yǎng)血紅色呢過有順序地全面地思考問題的意識。?4、感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生
2025-07-19 17:40
【摘要】第一篇:有趣的排列組合 三年級上冊《數(shù)學廣角》 有趣的排列組合教學內容:人教版三年級上冊數(shù)學廣角 教學目標: 1、結合具體情景,通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學活動,能有序地找 出簡單的組合數(shù)。 ...
2025-10-16 17:55
【摘要】│排列、組合│知識梳理知識梳理1.排列(1)定義:從n個不同元素中任取m(m≤n)個元素,排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.(2)排列數(shù)定義:從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的的個數(shù),叫做從
2025-08-05 07:24
【摘要】小學五年級奧數(shù)題五篇 (□×32-24×□)÷=10在上面算式的兩個方框中填入相同的數(shù),使得等式成立。那么所填的數(shù)應是多少? 答案與解析:(□×32-24×□)÷ =□×...
2025-04-05 12:52