【正文】 學(xué)校教育只是教育的一部分，因此學(xué)校教育應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成上面。（二）10．（2分）表現(xiàn)了詞人因目睹殘?jiān)露肫鸸蕠鴷r產(chǎn)生的惆悵、寂寞。（7）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。真細(xì)想起來，我記住的人不是很多，而我記住的鳥卻不少。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌，麻雀使得冬天沒有了秩序。正如袖手旁觀的我們，在一堆紅紅的炭火前，等天黑。 我們在學(xué)校里受教育，旦盟查疊盛翌邀：。這時，并不是我們就有了做好公民的能力。但是，在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時代，人們實(shí)在想不到這東西竟來自小小的蚜蟲。因?yàn)樗^的甘露，根本就不是什么天降的“神靈之精”，說起來實(shí)在可笑，它不過是一種蚜蟲的排泄物。（2分）”蒙乃始就學(xué)。 結(jié)果：__________________________________________5．語言的綜合運(yùn)用：（8分）閱讀下列材料，按要求回答問題。淙（（3）_____________________，似曾相識燕歸來（4）感時花濺淚，_____________________。 大兄何見事之晚乎 D． 遂與外人間隔7．文章中隱含的兩個成語是：________ ，_______。（三）甘露的秘密仇春霖甘露在我國古代人們的心目中，是一種了不得的“神物”，被認(rèn)為是“神靈之精，仁瑞之澤”， “天下升平則甘露降”，就像龍、鳳、龜、麟一樣，一向作為吉祥的瑞征。其中除五倍子蚜蟲外，都是莊稼的大敵。（2分） 　　③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。17．文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論? (2分)鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一鳥再造了冬天的生機(jī)。23．作者為什么說“有了鳥的樹顯得格外生動”？（2分）細(xì)讀材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“愛，讓生活更美好”為題寫一篇作文。（2）（4分）可以保留。植物被蚜蟲吸取其中的汁液后，有的發(fā)生卷葉病、黃萎病，有的發(fā)生腫瘤病、黑霉病，不僅被影響正常生長，嚴(yán)重的還會大片地枯死，造成災(zāi)害。形象生動的寫出了一年四季鳥兒給樹林帶來的生機(jī)與活力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然更說不上我們有了那種能力了。我想對你：感謝你十幾年來對我的辛勤培育。ng我說，在一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時候，我就停下來看。這令人激動。 (3分) 　?、嗔?xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個人的能力愈強(qiáng)。聽人家說勞動是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動產(chǎn)生出來，心里相信這個話很有道理。15．概括本文運(yùn)用的主要說明方法。蚜蟲給人類帶來的損失實(shí)在驚人！蚜蟲吸取了植物的汁 液，經(jīng)過消化系統(tǒng)的作用，吸收了其中的蛋白質(zhì)和糖分，然后把多余的糖分和水一起排泄出來，灑在植物的枝葉上，有的“其凝如脂”，有的“皎瑩如雪”，這就是所謂的甘露。清朝的乾隆皇帝夢想“長生久視”，也效法漢武帝建造了一座銅仙承露盤。 左丞相睿以為軍諮祭酒（1）武松斗殺西門慶窗體頂端湖南省衡陽市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷滿分：120分4．名句閱讀：（4分）請從下列情節(jié)中任選一個，簡要概述出情節(jié)的主要內(nèi)容。（2分）9．孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（2分）太初元年（公元前104 年），漢武帝為了吃到甘 露，在長安城外的建章宮內(nèi)建造了一座高二十丈、大七圍的承露盤。1951年，我國東北和華北地區(qū)的棉田，一度遭到棉蚜的侵害。這時，并不是我們就有了觀察的能力。譬如說李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。19．第④段列舉了哪些事例?意在闡明什么?我喜歡讓一切事物艘從無到有。一只鳥，孤獨(dú)地