【摘要】《白娘子》教學設計教學目標：1、對故事中的人物有強烈的愛憎：喜歡民間文學2、運用情事默讀的方法學習課文，能回閱讀提示中的問題，創(chuàng)造性地復述課文3、認識11個生字教學重點：運用情事默讀的方法學習課文，能回閱讀提示中的問題，創(chuàng)造性地復述課文教學難點：運用情事默讀的方法學習課文，能回閱讀提示中的問題，創(chuàng)造性地復
2025-11-23 13:29
【摘要】......五年級上冊教材目錄生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運動和力生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實驗（一）2、種子發(fā)芽實驗（二）3、觀察綠豆芽的生長4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)6、做一個生態(tài)
2025-04-17 02:03
【摘要】新版教科版五年級上冊五年級上冊教材目錄生物與環(huán)境/光/地球表面及其變化/運動和力生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實驗（一）2、種子發(fā)芽實驗（二）3、觀察綠豆芽的生長4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)6、做一個生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶8、維護生態(tài)平衡光1、光和影2、陽光下的影子3、光是怎樣傳播的4、光的反射5、光與熱6、怎
2025-04-17 01:39
【摘要】《光和影》一課教后反思《光和影》是五上光單元第一課。本課我調(diào)整了教學順序，因為影子產(chǎn)生的條件牽涉到光源，所以我先講了光源，首先啟發(fā)學生說說哪些物體能發(fā)光，學生說完我板書。板書時注意將自己能發(fā)光的物體和反射、聚光的物體有意識地歸為兩排，后面講時也好歸類識別。按教輔提示，光源是指可以自己發(fā)光并且正在發(fā)光的物體，所以授課時舉例說不亮的日光燈管我們暫時不能叫它
2025-11-10 22:46
【摘要】滬教版五年級語文上冊嶺這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。返回這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。每條嶺都是那么溫
2025-12-04 12:03
【摘要】滬教版五年級語文上冊第五單元分小組朗讀課文，思考：？3自然段在文中起什么作用？？男女同學分段朗讀第4至8自然段討論：作者分別通過哪些具體事例寫母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦？一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；
2025-12-02 06:38
鄂ICP備17016276號-1