教科版科學(xué)六下日食和月食-資料下載頁(yè)

【摘要】月食和日食張杰花2020年4月23日思考：為什么會(huì)發(fā)生日食？（日食發(fā)生的特點(diǎn)）太陽(yáng)光被物體擋住。日食觀察思考：擋住太陽(yáng)光的物體是什么形狀？（圓形或球形）擋住的物體

2025-11-02 22:29

魯教版數(shù)學(xué)六下數(shù)據(jù)的形象表示同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【摘要】數(shù)據(jù)的形象表示第1題.圖甲、乙分別是我國(guó)1997~2020年全國(guó)初中生在校人數(shù)和全國(guó)初中學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)圖．由圖可知，從1997年至2020年，我國(guó)初中生在校人數(shù)Ａ．逐年增加，學(xué)校數(shù)也逐年增加Ｂ．逐年增加，學(xué)校數(shù)卻逐年減少Ｃ．逐年減少，學(xué)校數(shù)也逐年減少Ｄ．逐年減少，學(xué)校數(shù)卻逐年增加答案：

2025-11-06 11:26

魯教版數(shù)學(xué)六下用表格表示變量之間的關(guān)系-資料下載頁(yè)

【摘要】課題：用表格表示變量之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索具體情景中兩個(gè)變量之間關(guān)系的過(guò)程，探索變量之間關(guān)系的體驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感。2、在具體情景中理解什么是變量、自變量、因變量，并能舉出反映變量之間關(guān)系的例子。3、能從表格中獲得變量之間關(guān)系的信息，能用表格表示變量之間的關(guān)系，并根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)嘗試對(duì)變化趨勢(shì)進(jìn)行初步的預(yù)測(cè)。

2025-11-29 20:05

魯教版數(shù)學(xué)六下認(rèn)識(shí)三角形-資料下載頁(yè)

【摘要】認(rèn)識(shí)三角形（1）[教學(xué)目標(biāo)]1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的概念及其基本要素。2、掌握三角形三條邊之間的關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形。[自學(xué)指導(dǎo)]1、閱讀課本P83內(nèi)容，回答：什么叫做三角形？怎樣表示三角形的三條邊、三個(gè)角？2、閱讀課本P84內(nèi)容，自學(xué)例1，回答：三角形的三邊有什么關(guān)系？用a，b，c分別表示三角形的三

2025-11-10 20:34

魯教版數(shù)學(xué)六下平方差公式同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【摘要】平方差公式同步練習(xí)一、選擇題(1)在下列多項(xiàng)式的乘法中，不能用平方差公式計(jì)算的是()A.(－a－b)(a－b)B.(c2－d2)(d2+c2)C.(x3－y3)(x3+y3)D.(m－n)(－m+n)[來(lái)(2)用平方差公式計(jì)算(x－1)(x+1)(x2+1)結(jié)果正確的是()－1

2025-11-26 05:41

魯教版數(shù)學(xué)六下探索直線平行的條件1-資料下載頁(yè)

【摘要】探索直線平行的條件二界嶺中學(xué)唐君教材分析：本節(jié)知識(shí)是在學(xué)生對(duì)平行線的概念的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會(huì)識(shí)別平行線的一些方法，認(rèn)識(shí)平行線的主特征。在通過(guò)直觀感知、操作確認(rèn)的過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與平行線有關(guān)的一些知識(shí)。教材通過(guò)“做一做”讓學(xué)生體會(huì)：經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行。教材淡化了平行線的三個(gè)識(shí)別方法、三個(gè)特

2025-11-29 02:42

魯教版數(shù)學(xué)六下近似數(shù)和有效數(shù)字(編輯修改稿)

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魯教版數(shù)學(xué)六下近似數(shù)和有效數(shù)字(已改無(wú)錯(cuò)字)

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魯教版數(shù)學(xué)六下近似數(shù)和有效數(shù)字(參考版)