【正文】 費(fèi)米后來幫他做了一把巨大的計(jì)算尺。小雅沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。 第Ⅱ卷（共 90分） 四、閱讀下面文 章，完成 23~26題。 （ 2020年 4月 3日《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》） ，不正確的一項(xiàng)是 ，我們的社會(huì)基本上是單一化的，經(jīng)濟(jì)形式是公有制，社會(huì)生活是組織化，就業(yè)形式是國家包。正因?yàn)檫@種多樣化，我們的社會(huì)才顯示出了巨大的發(fā)展動(dòng)力，才有了生生不息的活力，才有了一個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)所應(yīng)該而且必須具備的巨大包容量，于是便有了社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。 ，士庶走集，故繁盛如此 —— 皇帝居住的地方，士人百姓都來趕集，所以這樣繁華興盛。朝士有藏古鏡者，自言能照二百里，欲獻(xiàn)之蒙正以求知。 二、閱讀下面一段文言文，完成 13~18題。②丁年：壯年。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣 質(zhì)；多讀而不求甚解， ① ，空手而歸。 ，“減負(fù)”主要是 減輕． ． （減掉）孩子們的精神負(fù)擔(dān)。 ：“你玩電子游戲機(jī)，這是 玩物喪志． ． ． ． 的表現(xiàn)。 明的作品，都繼承和發(fā)展了“風(fēng)騷”的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。 、四句選取有特色的“胡天”“塞草”“羊歸”等情境，形象地展現(xiàn)了蘇武在異域生活的孤獨(dú)、單調(diào)。 同列不能平，詰其姓名 。 臣嘗見都城外不數(shù)里，饑寒而死者甚眾，不必盡然。呂蒙正任宰相時(shí)反對(duì)這樣做，請(qǐng)求只給他兒子授個(gè)九品京官就行了，表現(xiàn)了他無私的品格。包括基層黨建、經(jīng)濟(jì)管理、社會(huì)治安、治理腐敗、思想政治工作等等，無不遇 到同樣的問題。 。 （ 5）他從你的手指縫里流過去。 ，該怎樣劃分？用“‖“在序號(hào)中隔開來。 沒有理想的人，他的生活如 ________________________________。 （ 2）海灣四國聯(lián)合提出嚴(yán)禁以色列這一做法的報(bào)告。 六、作文（ 60分） 今年 10月 7日諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道教授在人民大會(huì)堂作題為《物理的挑戰(zhàn)》的報(bào)告。 以抒情的筆調(diào)，寫出了光陰與人生的辯證關(guān)系，富有哲理。 （ 9）他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。 ，過去的老辦法失效了。對(duì)此 應(yīng)該引起我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的高度注意。（ 12分，每小題 3分） A. 若一知其姓名， 則 終身不能忘 至 則 無可用，放之山下 B. 不若毋知 之 為愈也 知 之 為知之，不知為不知 C. 乞 以 臣釋褐時(shí)官補(bǔ)之 孤違蹇叔， 以 辱二三子 D. 致此繁盛， 乃 知理亂在人 斷其喉，盡其肉， 乃 去 正確認(rèn)識(shí)和積極應(yīng)對(duì)社會(huì)多樣 化 鐘國興 經(jīng)歷 20 多年的改革開放，中國社會(huì)發(fā)生了巨大變化。 忝． 甲科及第 忝：謙詞，辱。 先是，盧多遜為相，其子雍 起家． ． 即授水部員外郎，后遂以為常。 ，其余以想象蘇武出使和回漢的典型情節(jié)為主，意在突出蘇武至死不變的愛國氣節(jié)。 蘇武廟 溫庭筠 蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。 A.“現(xiàn)在是什么時(shí)候？李老師。 廣東汕頭金中高二期中考試語文試題 第Ⅰ卷（選擇題 共 60分） 一、選擇題（ 36分，每小題 3分） ，讀音全部相同的一組是 ． 日 悅 懌． 刈． 麥 靜女其 孌． 廄． 靈 柩． 針 灸． 體無 咎． 言 峻． 駿． 馬 竣． 工 怙惡不 悛． ． 腆 沉 湎． 澠． 池 ??規(guī)越矩 ，有 兩個(gè)． ． 錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 貽贈(zèng) 怡然 怡笑大方 鐘磬 溫馨 罄竹難書 風(fēng)韻 豐韻 豐功偉績