【正文】 必做6健康需要新鮮空氣人體呼吸器官的掛圖或多媒體課件、模擬呼吸裝置。教師準(zhǔn)備：衣服發(fā)展過程、玻璃、鋼鐵用途的掛圖或幻燈片、課件。必做６光強(qiáng)與光弱兩支溫度計(jì)，架溫度計(jì)的支架、學(xué)生活動(dòng)記錄本、挖土的工具必做７研究我們獲得的信息學(xué)生活動(dòng)記錄本。 科學(xué)幻想七、教改實(shí)驗(yàn)課題如何培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的實(shí)效性課題提出原因：在學(xué)生的探究過程中往往活動(dòng)的實(shí)效性較差，學(xué)生掌握探究活動(dòng)的方法不系統(tǒng)，良好的探究習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生在探究活動(dòng)中的觀察能力、語言表達(dá)能力、科學(xué)思維能力、分析問題解決問題的能力都有待培養(yǎng)。五、基本措施：把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。（四）、教學(xué)難點(diǎn)：各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。2. 通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。 五、基本措施： 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)； 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程； 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 樹立開放的教學(xué)觀念； 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)； 各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué) 習(xí)； 給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思 維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐； 充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)； 組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。 本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。 科學(xué)欣賞科學(xué)游戲五年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃表單元課次觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)名稱儀器和材料開設(shè)要求一2種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)盒（每盒兩格），注有“1”、“2”的標(biāo)號紙，綠豆種子，紙巾、實(shí)驗(yàn)記錄表格。必做三1研究材料的特征材料：文具盒、銅片、鐵片、鋁片、塑料片、陶瓷片、石塊、木材、紙片、棉花、橡皮泥（幾種片狀材料的大小、厚薄基本一致）；工具：放大鏡、砂紙、鐵釘、電池、小電珠、導(dǎo)線、鋼筆、油性筆、粉筆、磁鐵.必做2雨天中的布料材料：棉布、絲綢、毛料、尼龍（或其他化纖布料）。對材料進(jìn)行簡單加工的工具：剪刀、尺子、砂布、老虎鉗等。測試空氣質(zhì)量的簡單材料和儀器。必做3選擇健康食品食品安全資料，被污染蔬菜、水果、肉、魚等食品的實(shí)物或照片。