【正文】 師范生們通過參加一些書法社、文學(xué)社、戲劇社等社團(tuán)，可以拓寬知識面，提高自身的修養(yǎng)。把人文素質(zhì)教育納入正常的教育大綱中，使之在教學(xué)計劃中取得基礎(chǔ)性的地位。3. 在人文理想方面，反映了學(xué)生價值觀、人生觀的多樣化，這與現(xiàn)代社會相吻合。（見表八）表八 學(xué)生特別關(guān)注的新聞類型政治經(jīng)濟(jì)文化科技娛樂體育其他男生女生%%%%%%%%%%%%%%可見，女生比較關(guān)注文化、娛樂新聞，而男生中更多地關(guān)注科技、體育新聞。，對教師崗位更為熱愛。對于“社會主義必將戰(zhàn)勝資本主義”，%的學(xué)生表示堅信不移，%的學(xué)生表示堅信不移，%。對于成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師，大部分學(xué)生（%）認(rèn)為非常高尚，%的學(xué)生認(rèn)為“再優(yōu)秀也沒有什么了不起”，%的學(xué)生認(rèn)為“付出太多，不值得”。，在被調(diào)查的學(xué)生中，%表示會“主動打招呼”，%表示“老師打招呼，我再打招呼”，%的學(xué)生表示“能躲開就躲開”，%的學(xué)生表示“裝作沒看見”。，體現(xiàn)出學(xué)生們的人文情感。，在被調(diào)查的學(xué)生中，%的學(xué)生可以背誦30首以上的唐宋詩詞，%的學(xué)生可以背誦20首左右，%的學(xué)生可以背誦10首左右，%的學(xué)生可以背誦5首左右，%的學(xué)生表示幾乎一手也背不出來。這說明師范生對社團(tuán)活動還是較有興趣并愿意投入的。對于將來要踏上教師崗位教書育人的師范生來說，提高他們的人文素質(zhì)就顯得尤其重要了。更多的學(xué)生（%）則表示只是偶爾去做觀眾。這下同學(xué)還是能將人文方面的知識運(yùn)用到將來的工作中去的。（四）人文情感“對待向災(zāi)區(qū)捐款、捐物的活動，采取如何態(tài)度”時，%的學(xué)生表示自己將“深表同情，慷慨解囊”，%的學(xué)生表示自己會“樂意參與，略表新一”，說明絕大多數(shù)學(xué)生還是很支持這類活動，并具有一定的同情心。，當(dāng)和好朋友共同面對一個還機(jī)會時，%的學(xué)生在問卷中表示會公平競爭；%的學(xué)生表示退出競爭，把機(jī)會讓給朋友；%的學(xué)生表示“希望別人把機(jī)會讓給我”；%的學(xué)生表示希望“與好朋友共同退出”。，以下看一下學(xué)生們對這一問題的想法。問及“將來的生活中，最有價值的是什么”，%的學(xué)生表示是“多為社會做貢獻(xiàn)”，%，比理科少了近一半。此外，低年級中有一半以上學(xué)生選擇了“活得自由，無憂無慮”，可見他們比較缺乏責(zé)任感和進(jìn)取心，這對學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生管理等工作無疑是增加了難度。（見表七）表七 對于教師職業(yè)的態(tài)度非常熱愛比較熱愛不熱愛、但沒辦法決定今后要改行無所謂城市學(xué)生農(nóng)村學(xué)生%%%%%%%%%%（四）男女生比較。例如閱讀中外文學(xué)名著“很多”%，而“較多”與“較少”由于沒有量化，是比較模糊的，這個群體占了絕大多數(shù)，可能在高中階段閱讀名著不會大多。教師在講授專業(yè)課的同時，要自覺地將人文精神貫穿于專業(yè)教育始終，同時也要把人文素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容滲透到專業(yè)課程教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課的同時，也提高自身的文化素質(zhì)。另外，每年的十二個文化節(jié)由各個學(xué)院的分團(tuán)委、學(xué)生會承辦，由教師指導(dǎo)，讓學(xué)生自己參與組織，鍛煉了學(xué)生的公共關(guān)系能力、組織能力、語言表達(dá)能力等，這些都是師范生應(yīng)該具有的人文方面的素質(zhì)。6. 重視師范生網(wǎng)絡(luò)文化的培養(yǎng)。2. 進(jìn)一步閨房師范生的專業(yè)，從而淡化專業(yè)傾向。由此，我們可以看到，現(xiàn)代學(xué)生進(jìn)去心不強(qiáng)，尋求安閑，社會責(zé)任感不強(qiáng)的不足一面。如果再次選擇大學(xué)專業(yè)，%的學(xué)生選擇了文科專業(yè)，%選擇了文科專業(yè)。對于音樂會、美術(shù)展覽等活動，%的學(xué)生表示“盡可能尋找機(jī)會去”，39.3%的學(xué)生表示“有機(jī)會就去”。（二）畢業(yè)班與低年級比較，有所減少。調(diào)查中，文科中“經(jīng)常去聽”或“視講座內(nèi)容去聽”%，%。我們在問卷中提了一些這方面問題。，又體現(xiàn)了對他人的熱心幫助。大學(xué)生作為青年人，在不少人的心目中認(rèn)為他們一般只會唱一些通俗歌曲，但從以上統(tǒng)計情況看，其他的歌曲也是挺受歡迎的。以下再看學(xué)生對哪一類的新聞特別關(guān)注。我們在三所高校中共發(fā)放問卷2150份，實際收回2008份，回收率為93..4%。以上數(shù)據(jù)表明大多數(shù)通信不是經(jīng)常去聽音樂會或看美術(shù)展覽，有些是由機(jī)會就去，有些是偶爾去。問及比賽獲獎情況，%的學(xué)生表示自己從未在比賽中獲獎，其他學(xué)生均在各類比賽中獲獎，獲獎最多的是體育競技類、文學(xué)寫作方面和書法美術(shù)類，其次是表演藝術(shù)方面、科技知識比賽和演講、辯論賽等。在此次調(diào)查中，%的學(xué)生認(rèn)為iziji的語言口頭表達(dá)能力“出色”，%的學(xué)生認(rèn)為“較好”，%的學(xué)生認(rèn)為“一般”，%的學(xué)生認(rèn)為自己的語言能力表達(dá)能力“較差”，%的學(xué)生認(rèn)為“非常不好”。，那么當(dāng)學(xué)生有好的學(xué)