黃少旭20xx-2-14(專業(yè)版)
【正文】 ⑺ 非選擇題分值設(shè)置打破了每空兩分的約束。 在分值設(shè)置上 出現(xiàn)了一空有 1分、 2分、 3分甚至 4分等多種分值 ，令 命題的空間和靈活性得到了較大的拓展 ，令 部分能力考測的題目在分?jǐn)?shù)上可以得到一定的傾斜 。 ⑹ 對科學(xué)發(fā)現(xiàn)史的內(nèi)容有所體現(xiàn)： 是一個積極的導(dǎo)向。 ⑴ 缺乏繪圖題。 ⑸ 重視對數(shù)學(xué)計(jì)算的考測： 這充分體現(xiàn)出 廣東生物高考對計(jì)算題、尤其是遺傳計(jì)算題的重視 。 ⑵ 部分試題的設(shè)計(jì)不夠恰當(dāng)。 單純的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容已達(dá)到了 20分。 如第 26題的回答 采用了 “選擇填有或無 ”的方式，有 50%的猜 對機(jī)會，比選擇題還要簡單。 ⑷ 重視了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考測，尤其是課本實(shí) 驗(yàn)的考測。廣州市認(rèn)為 2022高考不足夏獻(xiàn)平——2022 年廣東高考理綜生物試題簡評《 中學(xué)生物教學(xué) 》 2022年第 11期注重應(yīng)用，突出綜合，考查能力（ 1） 營造新情境：考查應(yīng)用水平 （ 2） 突出知識聯(lián)系：考查綜合能力 討論（ 1） 試題開放性較大，鞏加重備考負(fù)擔(dān) （ 2）全卷
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