【正文】 四、經(jīng)費投入規(guī)劃（包括資金來源、投入規(guī)模、主要投入方向等）（1）資金來源 后期計劃投入總經(jīng)費200萬元，由學校與省教育廳按1:1的比例配套投入。（5）實驗室建設(shè)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，體現(xiàn)環(huán)境安全學科特色，加強科技創(chuàng)新實驗技能、工程實踐能力的訓練培養(yǎng)，以提升科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的能力。通過基礎(chǔ)性實驗測試儀器和科研性實驗設(shè)備相結(jié)合，更好地體現(xiàn)了工程實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要。三廢處理措施有力，各實驗室配備專門容器分類回收各種廢液及廢棄物，然后集中處置。通過中心網(wǎng)站的建設(shè)，及時對外公布信息，為學生、教師及社會提供了學習、交流、互動、服務(wù)的平臺，為中心的全面開放構(gòu)建了基礎(chǔ)。教學主要成果：（1）獲得江蘇省教學成果特等獎1項；（2）獲得校教學成果一等獎2項，二等獎1項；（3）獲得中國化工教育科學研究成果二等獎2項，獲得中國化工教育科學研究高校工作委員會優(yōu)秀成果獎2項；（4）獲得江蘇省普通高等學校本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）團隊獎4項，個人單項三等獎4項，獲得全國專業(yè)學科指導委員會本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）獎1項；（5）申請立項省級教學研究課題2項，市級教學研究課題1項，校級教學研究課題29項；（6）《水分析化學實驗》及《環(huán)境保護概論》教材獲校質(zhì)量工程建設(shè)項目，“消防工程”精品課程獲校質(zhì)量工程建設(shè)項目；（7）出版實驗及實踐教材10部，發(fā)表教學研究論文20余篇。“內(nèi)容新”是指要結(jié)合學科的發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)代工程實際；“難度適中”體現(xiàn)在適合教學/科研的實際水平，控制在使學生努力之后可以完成的程度，使學生有信心、有能力完成，并得到相應(yīng)的鍛煉；“可操作性”是要求實驗的題目與實驗室的條件、指導教師的研究方向相一致，避免出現(xiàn)實驗失控的現(xiàn)象。2. 進一步鞏固和完善了實驗教學體系、內(nèi)容和方法，吸收國內(nèi)外先進的實驗教學經(jīng)驗，建立以能力、個性發(fā)展培養(yǎng)為主線，分層次、分模塊、相互交叉滲透的實驗教學體系。通過該中心的順利運行，成功搭建了環(huán)境與安全學科綜合訓練的實驗、實習與科技創(chuàng)新實踐平臺。 中心包括八個相關(guān)的學科綜合實踐平臺：(1)水體污染治理與修復試驗與訓練平臺；(2)飲用水安全保障技術(shù)研究與訓練平臺；(3)環(huán)境監(jiān)測與評價訓練平臺；(4)火災(zāi)爆炸事故與應(yīng)急救援模擬訓練平臺；(5)油氣儲運安全訓練平臺；(6)固體廢棄物的處置與資源化訓練平臺；(7)大氣污染控制技術(shù)訓練平臺；(8)安全監(jiān)測與評價訓練平臺。，確保準確無誤。且擁有一批省內(nèi)高校先進的大中型實驗教學儀器，如日本島津公司LCMS2010液質(zhì)聯(lián)用儀、GC2010氣相色譜儀、德國耶拿公司AAS300原子吸收光譜儀、multi n/c 2100總有機碳/總氮分析儀等。在高校30余年中，主要從事給排水科學與工程和環(huán)境工程專業(yè)的教學與科研工作。6. 以教學內(nèi)容和課程體系的改革為先導，通過改革、實踐、總結(jié)、提高，建立了適應(yīng)二十一世紀工程科技人才知識、素質(zhì)、能力培養(yǎng)需要的環(huán)境與安全專業(yè)學科課程教學體系、實驗體系、工程實踐訓練和科技創(chuàng)新體系。在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程中嘗試性地添加了討論和研究環(huán)節(jié)。隊伍狀況：（1）3年來，有1名青年實驗教師赴南京理工大學攻讀博士，6名青年教師分別赴同濟大學、東南大學、河海大學及南京工業(yè)大學攻讀博士，2名青年教師赴清華大學、同濟大學進行博士后工作；有1名青年教師赴揚子石化進行實踐鍛煉，有10名教師分別赴美國、德國、新加坡、香港和澳門等國家地區(qū)訪學交流。根據(jù)不同專業(yè)學科實驗內(nèi)容和實驗時間，對實驗儀器進行了合理配置，使得儀器利用率大大增加。以及常州市政府相關(guān)部門、企業(yè)環(huán)保安全管理及技術(shù)人員的培訓，人數(shù)近450余人次。（2）為滿足本科與研究生教學，進一步增加實驗設(shè)備臺套數(shù)，以滿足每46人為一組開設(shè)實驗所需要的實驗儀器設(shè)備；進一步加大實驗室的開放力度，從時間、條件及經(jīng)費投入上給予保障；進一步強化綜合性、設(shè)計性和研究性實驗的內(nèi)涵，提升綜合性、設(shè)計性和研究創(chuàng)新性的實驗教學內(nèi)容。建立一支職稱、學歷和年齡結(jié)構(gòu)合理，具有開拓意識、愛崗敬業(yè)、穩(wěn)定的實驗教學師資隊伍。2通道1教學/科研中心4液相色譜儀日本39。（4）設(shè)備與環(huán)境結(jié)合教師、研究生的科研項目，添置必要的實驗裝置儀器，以便承擔國家、省部級、市廳級科研項目及企業(yè)合作項目。加強開展國內(nèi)外交流合作的計劃性。以水污染與治理、安全事故與應(yīng)急為主線，開展了實驗教學、實驗隊伍、管理制度、裝備計劃及環(huán)境改善等方面特色性的改革與建設(shè)。環(huán)境與安全管理：中心始終重視加強安全與環(huán)境衛(wèi)生的管理及督查工作，認真開展廣泛的師生安全教育。管理模式（包括管理體制、信息平臺建設(shè)、運行機制等方面建設(shè)成效）管理體制及運行機制：環(huán)境與安全學科綜合訓練中心（以下簡稱“中心”）隸屬于校級實驗訓練中心，建制相對獨立。（2）組織申報和開展了大學生開放實驗教學與科技創(chuàng)新實踐訓練計劃項目，極大地提高了學生參與科技創(chuàng)新實踐活動的積極性，收到了較好的效果。③ 研究能力培養(yǎng)層次：教學內(nèi)容來源于環(huán)境與安全學科和相關(guān)學科的科學研究和科技開發(fā)等課題，也可通過科技創(chuàng)新立項，面向優(yōu)秀學生，以團隊課題組的形式實施，目標是使學生初步掌握科學研究方法，學會設(shè)計、編寫教學/科研報告和有關(guān)論證報告，為日后從事工程設(shè)計和科學研究打下基礎(chǔ)。主持完成國家科技重大專項子課題1項，省自然科學基金1項，省“六大人才高峰”課題1項，市廳級項目6項；項目鑒定5項；獲省市級科技獎4項；申報專利15項，其中授權(quán)5項；發(fā)表學術(shù)論文120余篇。 學校根據(jù)學科專業(yè)發(fā)展，每年提供學科專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費，同時中心充分利用教師科研項目，盡量把科研項目與平臺實踐訓練項目結(jié)合，并把部分科研項目節(jié)余的經(jīng)費用于相關(guān)平臺的建設(shè)。該中心隸屬于校級實驗訓練中心，建制相對獨立。一、基本情況實 踐 教 育 中 心 名 稱環(huán)境與安全學科綜合訓練中心所 屬 學 科 門 類環(huán)境與安全工程校 外 實 踐 基 地 名 稱校企共同參與的管理機構(gòu)中心概況（簡要介紹實驗教學與實踐教育中心總體情況，實踐教育中心需著重說明滿足實踐環(huán)節(jié)需求情況）常州大學“環(huán)境與安全學科綜合訓練中心”（以下簡稱“中心”）于2011年獲得江蘇省高等學校實驗教學示范中心立項資助。通過引進和培養(yǎng)，不斷提高中心教師隊伍的師德素養(yǎng)和工程實踐水平。 近年來，在水源水質(zhì)改善與污染控制、飲用水安全保障技術(shù)、水質(zhì)控制與節(jié)水技術(shù)、污水處理及回用技術(shù)等方面開展了較為系統(tǒng)深入的研究工作。該層次的實驗內(nèi)容從學院教師承擔的實際研究課題或工程中選取，內(nèi)容具有學科背景和一定的先進性。實踐教學效果明顯得到提高。對培養(yǎng)學生工程意識和實踐能力起到了積極的作用。學生科技創(chuàng)新項目學校設(shè)有專項資金保證，同時可申請獲得國家和江蘇省大學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃立項資助。中心特色（在實驗實踐教學、師資隊伍、管理模式、設(shè)備與環(huán)境等方面的改革與建設(shè)中取得的特色成果）中心的主要特色在于針對社會環(huán)境與安全熱點問題，提出了“能力+創(chuàng)新”的特色培養(yǎng)理念。加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵和創(chuàng)造條件把科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學內(nèi)容，建立一支穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的、具有開拓意識的實驗教學創(chuàng)新團隊。保證實驗設(shè)備定期檢查維修，使其處于完好狀態(tài)，提高實驗儀器設(shè)備的利用率。HPLC LC20A1教學/科研中心5離子色譜儀美國39。（3）體制與管理繼續(xù)完善管理體制，明確責任，提高管理水平。（3）編寫并出版適用性強、體現(xiàn)環(huán)境安全學科特色的教材35部，特別是實驗教材12部，以適應(yīng)綜合性、設(shè)計性和研究創(chuàng)新性實驗教學的要求，有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)。對中小學師生和民眾進行了環(huán)境安全科普知識講授及環(huán)保安全社會責任及義務(wù)的服務(wù)教育，相關(guān)媒體進行了報道，取得了很好的社會效果。實現(xiàn)了實驗設(shè)備的賬、物相符率達100%，完好率達96%，有力的確保了高密度、大批次的實驗教學任務(wù)和經(jīng)常性、大規(guī)模的科技創(chuàng)新實踐活動的順利進行。及大地促進了國際化教學的水平。如在《水處理實驗技術(shù)》教學中，結(jié)合研究課題，增加了設(shè)計性、綜合性及研究性實驗內(nèi)容。教學體系與教學內(nèi)容：（1）開展創(chuàng)新教育研究與實踐在培養(yǎng)環(huán)境與安全類創(chuàng)新人才的過程中，堅持進行創(chuàng)新教育的理論研究，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才的宗旨貫穿于學科體系和綜合訓練中心的建設(shè)之中。主要研究方向為水資源及飲用水安全保障技術(shù)、水質(zhì)控制與節(jié)水技術(shù)、污水處理及回用技術(shù)、城市給排水管網(wǎng)系統(tǒng)優(yōu)化等。常州大學測試中心有一批省內(nèi)高校領(lǐng)先的大型儀器，可為該中心提供全方位服務(wù)?！靶?nèi)”和“校外”區(qū)分時，基礎(chǔ)課實驗教學示范中心與學科綜合訓練中心相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)一填入“校內(nèi)”欄目，實踐教育中心根據(jù)實際情況將相關(guān)數(shù)據(jù)填入“校內(nèi)”和“校外”欄目內(nèi)。在專業(yè)基礎(chǔ)實驗和專業(yè)實驗課程中均開設(shè)有綜合性、設(shè)計性、研究創(chuàng)新實驗項目。圍繞學院學科專業(yè)開展“產(chǎn)學研”合作活動20余場次，與企業(yè)建立了良好的關(guān)系，在人才培養(yǎng)、科技合作、項目申報、服務(wù)地方、提供獎學金及就業(yè)崗位等方面起到了積極作用。建設(shè)完成的基本目標為：1. 把師資隊伍的建設(shè)作為中心建設(shè)的核心，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，不斷提高學歷層次和青年教師比例，建立一支學歷層次高、年齡結(jié)構(gòu)合理、教學/科研及工程能力強的教師隊伍。實驗內(nèi)容更多體現(xiàn)內(nèi)容新、難度適中和可操作性強的特點。其中獲得江蘇省普通高等學校本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）團隊獎4項，個人三等獎4項，獲得全國專業(yè)學科指導委員會本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）獎1項；獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）團隊獎7項，優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）單項獎8項；獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師12人次；中心2次被評為校級優(yōu)秀實驗室，5人次被評為優(yōu)秀實驗員及管理員。信息平臺建設(shè)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立較完善了中心網(wǎng)站，使學科綜合訓練中心更加開放。中心重點對實驗室的高溫、高壓、易燃、易爆及有害有毒物品的使用情況調(diào)查，并統(tǒng)一配置了安全裝置，通過引入課程負責人管理專業(yè)實驗室，進一步明確了實驗室責任人，加強安全衛(wèi)生管理。在設(shè)備及環(huán)境建設(shè)方面，圍繞專業(yè)學科特色，制定《20122015專業(yè)學科裝備計劃》，并積極申報教學裝備計劃，獲得經(jīng)費270余萬元。（4）加強網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)，建立模擬實驗教學體系，加大實驗室開放力度，完善實驗室、實驗項目和大型儀器設(shè)備的管理和開放使用政策。（6）特色中心的主要特色在于針對社會環(huán)境與安全熱點問題，對提出的“能力+創(chuàng)新”人才培養(yǎng)理念進行深化，以環(huán)境污染與治理、安全事故與應(yīng)急為主線，深入開展實驗教學、實驗隊伍、管理制度、裝備計劃及環(huán)境文化等方面的建設(shè)與運行；與石油、石化、化工、紡織等相關(guān)行業(yè)緊密合作，加強工程訓練能力，體現(xiàn)“產(chǎn)學研”辦學特色；通過實驗教學、科學研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)有機結(jié)合，使環(huán)境與安全學科綜合訓練中心成為國內(nèi)具有一定影響力的綜合實驗示范中心。（2）投入方向針對環(huán)境與安全學科綜合訓練中心建設(shè)目標，結(jié)合實驗教學、科研項目和人才培養(yǎng)需求，重點在環(huán)境污染與治理、安全事故與應(yīng)急、環(huán)境安全監(jiān)測與評價等方向投入。三、預(yù)期建設(shè)成效（包括實踐（實驗）教學、師資隊伍、體制與管理、設(shè)備與環(huán)境、示范與輻射、特色等方面內(nèi)容，應(yīng)有量化指標）（1）實踐（實驗）教學通過后續(xù)的建設(shè)，將進一步強化實驗教學資源整合，推進共建共享為導向的大型儀器設(shè)備管理運作模式。存在不足存在不足：對中心經(jīng)費投入的計劃性還不夠，應(yīng)加強；專任教師的職稱學歷及工程實踐能力有待進一步提高，實驗教師隊伍不穩(wěn)定,人員不足；中心的信息化建設(shè)較弱，需要加強；中心建設(shè)的國際化視野及理念不足。確保了實驗教學和開放、創(chuàng)新實驗實訓的有序開展。達到了較好的示范效應(yīng)。師資隊伍建設(shè)（包括隊伍建設(shè)舉措、隊伍狀況等方面建設(shè)成效）隊伍建設(shè)舉措：（1）加強對實驗中心現(xiàn)有師資管理與培訓，不斷提高實踐能力。從而實現(xiàn)實驗內(nèi)容既體現(xiàn)學科的發(fā)展水平、又滿足實際要求，在此基礎(chǔ)上不斷更新實驗訓練內(nèi)容，實現(xiàn)實驗訓練內(nèi)容的可持續(xù)發(fā)展。3. 建立了以培養(yǎng)學生綜合能力為主線的環(huán)境與安全學科綜合訓練新體系。合理補充、完善了原有的環(huán)境科學與工程、安全工程、市政工程等學科專業(yè)教學科研平臺，有效促進了學院實踐教學、科學研究、學科建設(shè)及人才培養(yǎng)的水平。立項建設(shè)期，通過江蘇省高校實驗教學示范中心專項經(jīng)費、學校教學、學科建設(shè)及平臺建設(shè)專項裝備計劃，該中心得到裝備計劃資助總經(jīng)費近400萬元，實驗維修、耗材及辦公費22余萬元，合計421余萬元。，加蓋學校公章后上報。中心現(xiàn)有儀器設(shè)備1164臺（套），儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1645余萬元。兼任《常州大學學報》（自然科學版）編委，《環(huán)境科學與技術(shù)》雜志編委，中國環(huán)境學會高級會員，江蘇省常州市土木建筑學會地基基礎(chǔ)分會理事等職務(wù)。5. 加強網(wǎng)絡(luò)教學與信息資源的建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源，發(fā)揮信息技術(shù)在實驗訓練中的優(yōu)勢，加大綜合訓練中心的開放力度，提升層次和檔次，不斷更新完善了中心網(wǎng)站。教學方法與教學手段：針對環(huán)境與安全學科專業(yè)明顯的工程背景和社會急需特色人才，訓練中心利用實踐教師工程經(jīng)驗較豐富的優(yōu)勢，對常規(guī)的講授式教學進行了討論式和研究式授課改革。（3）通過團隊管理，努力提高教師隊伍的教學和科研水平，先后成立了12個教學科研團隊，在教學、科研及社會服務(wù)等方面均取得較好成效。已擁有一批省內(nèi)高校較先進的大中型實驗教學儀器。中心接待了常州市中小學師生、常州市小記者2012年冬令營營員、社會人士的參觀學習，人數(shù)達350余人次。在向?qū)W生開放的同時，中心還可向大學城院校相關(guān)專業(yè)及國內(nèi)外兄弟院校、科研單位、企業(yè)開放，并對社會開展環(huán)保安全科普知識的宣傳活動。加大國外研修力度，具有國外研修經(jīng)歷的教師比例提高到50%。五、儀器設(shè)備清單（單價800元以上）立項建設(shè)期間購置設(shè)備清單：序號名稱品牌/型號單價（元）數(shù)量（臺、套）金額（萬元）用途備注1液氮罐YDS1013501教學/科研2真空泵AP01P14401教學/科研3水平電泳槽HE12016201教學/科研4酸度計PHS3C20803教學/科研5轉(zhuǎn)