【正文】 黃伯云說：“任何新技術(shù)都有生命周期，碳／碳復(fù)合材料還要?jiǎng)?chuàng)新。與國外同類產(chǎn)品相比，他們研制成功的碳／碳剎車副使用強(qiáng)度提高30％，耐磨性提高10％，綜合成本降低2l％。這是一項(xiàng)難度極大的研究，十幾年來，8人組成的課題組，夜以繼日地工作，圍著24小時(shí)不間斷燒制的實(shí)驗(yàn)爐，輪流值班，通宵看守，晝夜檢測，分析數(shù)據(jù)，整理資料。他自問：“沒有自主創(chuàng)新的東西怎么能在世界上立足?”面對(duì)國際環(huán)境和國內(nèi)狀況，黃伯云氣憤地說：“他們瞧不起我們，對(duì)我們實(shí)行技術(shù)封鎖，靠他們靠不住，我們只有自己干！中國人不僅應(yīng)當(dāng)自行研制開發(fā)這種產(chǎn)品，而且在技術(shù)性能上要超過他們！自主創(chuàng)新才能趕超世界先進(jìn)水平！參與國際競爭，只有第一，沒有第二。獲得國家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)。在肝炎項(xiàng)目中的磨礪使他們具備了組織管理大項(xiàng)目的能力。2005年10月，肝炎項(xiàng)目順利結(jié)題，實(shí)現(xiàn)了專家、百姓、政府、依托單位的“四個(gè)滿意”。另一方面，肝炎項(xiàng)目辦公室從主任做起，自覺成為專家的助手及參謀，盡量協(xié)助大家克服課題研究中的一系列具體問題，不僅贏得了大家的信任，也保證了項(xiàng)目的順利完成。由此，北京市科委最終確定了“肝炎”這一總投資1500萬元的項(xiàng)目，并緊密圍繞診斷及治療設(shè)立了10個(gè)密切關(guān)聯(lián)的研究課題。2000年～2002年在浙江發(fā)生的公務(wù)員遭拒錄事件及后來安徽蕪湖發(fā)生的乙肝就業(yè)歧視案件，都引起了社會(huì)媒體的廣泛關(guān)注。譬如，企業(yè)內(nèi)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可能主要圍繞企業(yè)R＆D目標(biāo)來進(jìn)行編隊(duì)，而高校及科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)則可能以學(xué)科建設(shè)為指向，以科研項(xiàng)目為工作載體。在此過程中，創(chuàng)新者個(gè)人通過參與有組織的創(chuàng)新實(shí)踐來提升自己的創(chuàng)新能力，但他思考問題的角度不再是“我”而是“我們”。因此，一個(gè)創(chuàng)新組織應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、聚集這三方面的人才并合理地使用這些人才，應(yīng)選擇兼具夢想家和實(shí)干家素質(zhì)的人才作為創(chuàng)新組織或機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)著或決策者。三、創(chuàng)新者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)新組織創(chuàng)新能力建設(shè)我們?cè)诖藬M重點(diǎn)探討創(chuàng)新者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力乃至整個(gè)創(chuàng)新組織的創(chuàng)新能力建設(shè)問題。批判能力 表現(xiàn)在兩個(gè)方面，在學(xué)習(xí)、吸收已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，批判能力保證人們不盲從，而是批判性地、選擇性地吸收和接受，去粗取精、去偽存真；在研究和創(chuàng)新方面，則質(zhì)疑和批判是創(chuàng)新的起點(diǎn)，沒有質(zhì)疑和批判就只能跟在權(quán)威和定論后面亦步亦趨，不可能作出突破性貢獻(xiàn)。也可以說是通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。一般說來，能力是指人們表現(xiàn)出來的解決問題可能性的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的必備條件。中國科學(xué)院所實(shí)施的“知識(shí)創(chuàng)新”活動(dòng)即是如此。但是，創(chuàng)新不只是指發(fā)明(invention)，發(fā)明是與技術(shù)變革相關(guān)的，創(chuàng)新可以在沒有發(fā)生技術(shù)變革的情形下發(fā)生，如通過改變組織實(shí)施形式（管理上的變化），也可以導(dǎo)致創(chuàng)新。至今大致分別經(jīng)歷了三個(gè)研究階段。在此，我們將探討以下三個(gè)問題：(1)什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新過程的一般特征是什么？(2)什么是創(chuàng)新能力？其主要要素是什么？(3)如何提高創(chuàng)新能力？一、創(chuàng)新概念及創(chuàng)新過程的一般特征為了有效地提高創(chuàng)新能力、增強(qiáng)創(chuàng)新思維，了解創(chuàng)新、創(chuàng)新能力的基本概念和創(chuàng)新理論是必要的。自主創(chuàng)新在科學(xué)研究中的重要作用。三、課程基本內(nèi)容第一章 專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力及培養(yǎng)途徑（一）教學(xué)目的和教學(xué)要求通過本章學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握創(chuàng)新概念及創(chuàng)新過程的一般特征，創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及要素，創(chuàng)新者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)新組織創(chuàng)新能力建設(shè)。）例如：王某，學(xué)號(hào)為405100220002，則提交函授作業(yè)的郵件名稱為“GX405100220002”。熊彼特的“創(chuàng)新”不是一個(gè)技術(shù)概念，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)概念。希普爾的技術(shù)創(chuàng)新理論是其代表；第三階段是多種組織合作模式，隨著創(chuàng)新研究的不斷深入與擴(kuò)展，研究者開始認(rèn)識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新不僅依賴企業(yè)間及企業(yè)與用戶間的合作，而且與一個(gè)國家的特殊性有關(guān)。這里，組織可以是指企業(yè)、企業(yè)簇、甚或是政府。這一創(chuàng)新概念既包容熊彼特源自其技術(shù)創(chuàng)新研究提出的定義，又兼及目前廣泛開展著的各類創(chuàng)新實(shí)踐。創(chuàng)新能力由多種能力構(gòu)成，它們包括學(xué)習(xí)能力、分析能力、綜合能力、想象能力、批判能力、創(chuàng)造能力、解決問題的能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力以及整合多種能力的能力。認(rèn)識(shí)事物的有效方式之一就是把它的每個(gè)要素、層次、規(guī)定性在思維中暫時(shí)分割開來進(jìn)行考察和研究，弄清楚每個(gè)局部的性質(zhì)、局部之間的相互關(guān)系以及局部與整體的聯(lián)系。實(shí)踐能力 是特指社會(huì)實(shí)踐能力。(1)以組織建設(shè)提升整體創(chuàng)新能力。個(gè)人創(chuàng)新能力包括：學(xué)習(xí)、觀察、想象、抽象、分析、類推、建模、展現(xiàn)、協(xié)作、更換思考維度，更換認(rèn)識(shí)模式以及綜合思考等方面的能力。創(chuàng)新是探索性和實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)，而個(gè)人的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和創(chuàng)新實(shí)踐是十分有限的，因此通過學(xué)習(xí)專家學(xué)者總結(jié)的理論和方法、學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)新實(shí)踐來提高自已的創(chuàng)新能力便成為一個(gè)行之有效的方式。第一種模式的優(yōu)勢在于，它能夠最大限度地給予成員以展開創(chuàng)新思維的空間；而第二種模式的優(yōu)勢在于，它注重縱向管理，能夠獲得較高的管理效率和較大的控制空間。目前國家“十一五”專項(xiàng)及863項(xiàng)目已經(jīng)把這一領(lǐng)域列入其中進(jìn)行更大范圍、更深入的研究；④提出新的慢性乙肝抗病毒和中西醫(yī)結(jié)合抗纖維化治療方案，病毒變異和耐藥發(fā)生率顯著降低，肝纖維化與肝硬化更不容易發(fā)展；⑤提出重型肝炎營養(yǎng)支持治療方案、人工肝治療方案，重型肝炎肝衰竭患者一年死亡率下降13％，住院時(shí)間縮短16天，費(fèi)用減少近l／4，重型肝炎綜合治療技術(shù)達(dá)到國際領(lǐng)先水平；⑥該項(xiàng)目發(fā)表學(xué)術(shù)論文160篇(其中SCI／EI論文26篇，中華系列論文79篇)；獲得中華醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)及北京市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)；舉辦全國性學(xué)習(xí)班10期，培訓(xùn)肝病相關(guān)技術(shù)人員2100人；獲得具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明專利2項(xiàng)、軟件著作權(quán)證書3個(gè)。連續(xù)性：課題組有一個(gè)團(tuán)隊(duì)而不僅僅是個(gè)別頂尖專家，避免課題實(shí)施中因個(gè)別專家變動(dòng)而使課題中斷。另有少數(shù)人雖然是課題組成員，但在評(píng)估時(shí)不能評(píng)估自己所在組的課題，采取回避制。三是政府滿意。因此，肝炎項(xiàng)目與其說是技術(shù)創(chuàng)新，更應(yīng)該說是體制、機(jī)制創(chuàng)新。飛機(jī)的起降和滑行都離不開安裝在飛機(jī)輪子里面的剎車片，如果剎車片失靈飛機(jī)就會(huì)沖出跑道，造成機(jī)毀人亡。“這是一個(gè)重大的進(jìn)展”，美國教授這樣稱許道。這一年的夏天，黃伯云與同事們到桂林、襄樊兩個(gè)基地進(jìn)行剎車檢測試驗(yàn)，但是失敗了，樣品在強(qiáng)度、性能等方面，都比國外產(chǎn)品差了許多。有些人剛走到山邊，就不愿意走了，他只看到一座山，而后面還有好多山。大家的力量加起來，還愁做不成大事？” 點(diǎn)評(píng)：技術(shù)史表明，重大技術(shù)發(fā)明需要一系列有利因素湊在一起。作為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的靈魂人物，黃伯云的執(zhí)著和感染力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成了一股繩，一干就是十幾年。這給黃伯云很大打擊，他身邊的一位同事回憶說，“我們?cè)僖淮蔚厥×??；貒痪?，黃伯云被任命為當(dāng)時(shí)的中南工業(yè)大學(xué)粉末冶金研究所所長，破格晉升為教授?！秉S伯云聽了，心理很不是滋味，但為了加快研究進(jìn)程，他還是買回了一個(gè)開價(jià)幾百萬美金的產(chǎn)品。目前只有美、英、法三國擁有這種技術(shù)，我國飛機(jī)使用的這種剎車器材全部依賴進(jìn)口，黃伯云20年磨一劍的成功，打破了壟斷。如項(xiàng)目中有關(guān)超聲的課題把北京市肝臟B超領(lǐng)域的頂尖專家打包形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們經(jīng)常在一起討論方案，在病人身上進(jìn)行比較分析研究。其中特別要提到的是“雙百分考核制度”，即管理100分，技術(shù)100分，用量化的指標(biāo)來驗(yàn)收課題。借助這一平臺(tái)，不同課題組、不同學(xué)科的專家互相交流、研討，迸發(fā)出思想的火花。此后，在數(shù)次立項(xiàng)討論會(huì)上，前后有40多位專家提出60多項(xiàng)課題，其中亦不乏如“建立轉(zhuǎn)基因鼠揭示乙肝病毒發(fā)病機(jī)制”等既前沿而又較為偏重基礎(chǔ)理論研究的課題。早在2001年，在北京市科委的組織下，由佑安醫(yī)院牽頭啟動(dòng)了“病毒性肝炎臨床診斷及治療一體化研究”重大科技攻關(guān)項(xiàng)目。另一方面，團(tuán)隊(duì)的整體創(chuàng)新能力取決于團(tuán)隊(duì)的編隊(duì)形式、工作方式和效率。因此，專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉不但是一個(gè)不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能的過程，而且還是一個(gè)學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)新思維的過程。創(chuàng)新由新知識(shí)或創(chuàng)意的形成或引入、新產(chǎn)品等新事物的設(shè)計(jì)和制作以及新產(chǎn)品等新事物的社會(huì)化應(yīng)用這三個(gè)環(huán)節(jié)組成。能否完成重大創(chuàng)新，擁有整合多種能力的能力是一個(gè)關(guān)鍵。綜合能力 強(qiáng)調(diào)把研究對(duì)象的各個(gè)部分結(jié)合成一個(gè)有機(jī)整體進(jìn)行考察和認(rèn)識(shí)的技能和本領(lǐng)。關(guān)于創(chuàng)新能力中所包括的多種能力，人們已有明確的認(rèn)識(shí)，這里我們綜合有關(guān)辭典和教科書并根據(jù)本教材的需要，慨述如下。TRIZ是基于對(duì)美國數(shù)萬件發(fā)明專利的分析而展開的創(chuàng)新方法研究。無疑，經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變絕不只是一種單純的經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象，其意義與影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出經(jīng)濟(jì)的范圍，而觸及社會(huì)、文化生活的各個(gè)方面。制度對(duì)技術(shù)創(chuàng)新至關(guān)重要，這一階段的技術(shù)創(chuàng)新理論把技術(shù)創(chuàng)新放在一個(gè)包含制度、組織和文化等因素的大系統(tǒng)中去考慮，成功的技術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)、制度、組織、文化、政策和綜合研究等的協(xié)同創(chuàng)新的結(jié)果?！泵绹鴩腋偁幜ξ瘑T會(huì)在2004年向政府提交的《創(chuàng)新美國》計(jì)劃中指出：“創(chuàng)新是把感悟和技術(shù)轉(zhuǎn)化為能夠創(chuàng)造新的市值、驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和提高生活標(biāo)準(zhǔn)的新的產(chǎn)品、新的過程與方法和新的服務(wù)。提高專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)和創(chuàng)新能力、充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，是實(shí)現(xiàn)我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的宏偉目標(biāo)的關(guān)鍵。重點(diǎn)知識(shí)解析：醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的立項(xiàng)和選人。（二）教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)解析主要講授：醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的立項(xiàng)、選人、搭建平臺(tái)、過程管理等方面內(nèi)容。以上數(shù)據(jù)告訴我們，中國是人才大國，但還遠(yuǎn)不是人才強(qiáng)國。只有當(dāng)發(fā)明創(chuàng)造引入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，它才成為創(chuàng)新。第一階段為線性模式，以技術(shù)推動(dòng)說和需求拉動(dòng)說及推拉綜合說為代表；第二階段為平行交叉與網(wǎng)絡(luò)模式，為縮短技術(shù)創(chuàng)新周期和利用其他企業(yè)和組織的資源，創(chuàng)新企業(yè)不僅在內(nèi)部實(shí)現(xiàn)研發(fā)、生產(chǎn)和營銷等各功能的平行交叉作業(yè)，而且廣泛地同供應(yīng)商、批發(fā)商和用戶等合作伙伴緊密合作或者建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，增強(qiáng)創(chuàng)新能力；第三階段是協(xié)同演進(jìn)模式，20世紀(jì)80年代末期以來，研究者開始認(rèn)識(shí)到全面理解技術(shù)創(chuàng)新需要采用包容企業(yè)環(huán)境要素在內(nèi)的系統(tǒng)。他認(rèn)為，就日本的創(chuàng)新活動(dòng)來看，沒有社會(huì)的整體改革，譬如在教育、經(jīng)濟(jì)等方面的改革，技術(shù)創(chuàng)新就不可能取得成功③。創(chuàng)新等級(jí)分布圖類似的創(chuàng)新等級(jí)分類及分布還可見于蘇聯(lián)的創(chuàng)新方法研究(TRIZ)。創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的過程，涉及創(chuàng)新者自身的能力和社會(huì)環(huán)境，要取得成功需要反復(fù)試驗(yàn)和探索，只有堅(jiān)持不懈才可能成功。因此通常把分析能力與綜合能力結(jié)合起來運(yùn)用，將會(huì)取長補(bǔ)短，相輔相成。整合多種能力的能力是能力增長和人格發(fā)展的結(jié)果，這需要通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和人生歷練。(2)通過創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)多方面的創(chuàng)新人才、提升整體創(chuàng)新能力。個(gè)人創(chuàng)新