【正文】 文章皆有所為而發(fā)。一方面提出“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪”，另一方面還提出“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言”，諸葛亮主動領(lǐng)受任務(wù)，并表示如失職，甘愿受罰，以顯示“平明之理”。第三，二十一年不平凡歷程，說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵其不可半途而廢，更不能前功盡棄。諸葛亮針對后主寵信宦官黃皓，無視創(chuàng)業(yè)勛臣的毛病，對癥施藥，又說得委婉深曲，入情合理。在這樣的基礎(chǔ)上，提出“開張圣聽”，“以光先帝遺德，恢弘志士之氣”的建議，規(guī)勸不可“妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路”?！睂χT葛亮無比信賴。希望陛下責(zé)成我去討伐奸賊并取得成效，如果不取得成效，那就懲治我失職的罪過，用來上告先帝的神靈。我認為宮內(nèi)的事情，事無論大小，都要征詢他們的意見，然后再去施行。諸葛亮曾說：“孝起忠純之性，老而益篤。曾多次奉命使吳。射君（人名）到，說丞相嘆卿智量，甚大增修，過于所望，審能如此，吾復(fù)何憂!勉之，勉之!勿以惡小而為之，勿以善小而不為。十二月，亮還成都。課外搜集有關(guān)資料，以“千秋諸葛我評說”為題寫段作文。參考例句，標示出下面語句的停頓之處?？梢?，出師伐魏的時機已經(jīng)成熟?！标懹卧凇稌鴳崱分袑懙溃骸啊冻鰩煛芬槐碚婷?，千載誰堪伯仲間？”文天祥的《正氣歌》亦云：“或為出師表，鬼神泣壯烈。在這篇表文里，沒有重提這種爭論，只是對出師原因做了適當?shù)恼f明。統(tǒng)觀眾多表文，盡管具體內(nèi)容不同，但都離不開抒情手法的運用，因此，“動之以情”也可以說是這種文體的一個基本特征。此外，這種文體還有自己的特殊格式，如開頭要說“臣某言”，結(jié)尾常有“臣某誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”之類的話。這種說明沒有反復(fù)陳說得失利弊，而是抒情言志，作者把“北定中原”看做自己“報先帝而忠陛下之職分”?！备腥酥睿诖丝梢?。2．文章陳述的重點是什么？從前面的分析中可以看出，本文內(nèi)容的重點是第一部分。朗讀并背誦課文。此題意在引導(dǎo)學(xué)生收集與諸葛亮有關(guān)的資料，全面了解諸葛亮在中國歷史文化中所占有的特殊地位，并要求學(xué)生在掌握資料的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的見解。建興五年（227），亮出屯漢中，上《出師表》。惟賢惟德，能服于人。亮死后不久，代蔣琬為尚書令?！?．張裔（即表中提到的“長史”）：字君嗣，蜀郡成都人。這樣一定能夠補正疏失，增益實效。如果沒有發(fā)揚圣德的言論，那就責(zé)備郭攸之、費、董允等人的怠慢，公布他們的罪責(zé)。諸葛亮回答說：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死。表文將是否廣開言路，從關(guān)系國家存亡的角度來談，從關(guān)系忠于先帝的高度來說，使人聞之驚心，思之動心。所列三項，廣開言路是前提，執(zhí)法公平是關(guān)鍵，親賢遠佞是核心。第四，寫出先帝的榜樣，不以孔明“卑鄙”，猥自枉屈，三顧茅廬，事不分大小，悉以咨之，于敗軍之際，危難之間，仍委以重任，可見他任人唯賢，唯才是舉，叫后主效法先帝知人善任。最后還不放心，諄諄告誡，要后主“深追先帝遺詔”。時當北伐在即，作為主帥的諸葛亮要向君主上一道表文，他不是作為例行公事，而是從北伐的全局上考慮，只有后主修明政治，才能保證北征順利，因而先進安后之言，再表奪勝決心?！冻鰩煴怼纺軐懙饺绱说夭?，決不是偶然的。表文結(jié)束之前，將出師與諫言兩層意思攏合一起。第二，以自身不負先帝殊遇舍命驅(qū)馳，作為后主不忘先人之業(yè)的榜樣，進一步啟發(fā)后主奮發(fā)圖強。君主昏庸，主要就在于貪于私欲，蔽于視聽，昧于事理，因而忠奸不分，賢愚不辨，是非不清，賞罰不當。在凸顯形勢的情況下，墊以“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，他們不忘先帝恩德，不改對后主的忠心，轉(zhuǎn)危為安，化險為夷還是有依傍的，有力量的，有希望的。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。至于掂量利弊得失，毫無保留地進獻忠言，那就是郭攸之、費、董允的責(zé)任了。侍中、侍郎郭攸之、費、董允等，這都是些品德良善誠實、情志意念忠貞純正的人，因而先帝才選留下來輔佐陛下。建興三年（225），入拜尚書，奉命使吳。諸葛亮南征還，特命同載。人五十不稱夭，年已六十有余，何所復(fù)恨，不復(fù)自傷，但以卿兄弟為念。建興三年（225）春，丞相亮南征四郡，四郡皆平。三、諸葛亮在我國是家喻戶曉的人物，有關(guān)他的事跡、傳說、俗語還有很多。練習(xí)說明一、本文辭情懇切、感人肺腑。此外，從表中“兵甲已足”這句話可以看出，在這五年里諸葛亮在戰(zhàn)備方面也做了大量工作。雖華實異旨，并一時之英也。當時在蜀國內(nèi)部也有不同意見，有些人持靜觀態(tài)度，“欲以長策取勝，坐定天下”，反對立即出兵。”可見，表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望。這篇表寫于蜀漢建興五年（227）諸葛亮第一次出師伐魏之前。為此，他歷敘自己的身世，從“躬耕”說到“許先帝以驅(qū)馳”，又從劉備的“寄大事”說到這次北伐的決心，其間五次提到“先帝”，極力表達自己的“感激”和“憂嘆”之情。二、問題研究1．諸葛亮為什么要出師伐魏？諸葛亮在這篇表文的開頭就提到“益州疲弊”，卻又要出師伐魏，這看起來是相互矛盾的，其實不然。第一部分又有三點內(nèi)容，即廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞，其中親賢遠佞這一點正是全文主旨所在，理由如下：（1）表文中談到前兩點（即開張圣聽和嚴明賞罰）時，都是從正反兩面加以申說，可見是有針對性的。例句：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠/危急存亡之秋也。教學(xué)建議一、教學(xué)這篇課文，應(yīng)當把講解背景和疏通文意結(jié)合起來，然后通過反復(fù)誦讀使學(xué)生領(lǐng)會內(nèi)容大意，不必逐字逐句地