【正文】 用一些事情，總會看清一些人。孩子們說得挺全。“大”是指有大眼光——能敏銳地捕捉生活中點點滴滴的美好，絲絲縷縷的苦痛，見人之所不能見。“大”不是指選材要寫大事件，寫人要寫大人物?不是說只有上海灘發(fā)生踩踏事件之后，這樣的事情才能寫。有細節(jié)無細節(jié)來自于你有沒有一顆細膩的心。咱們現階段的寫作，站在出發(fā)點和站在終點上的主人公都是誰？肯定不是別人，必須是自己，是“我”。等寫到最應該精彩的地方，沒有時間了，于是手忙腳亂草草收尾。這回好多同學，辛辛苦苦寫幾大篇，可就是沒有扣題，白寫了。開頭結尾一定要巧妙扣題。我說，繼續(xù)記，命題作文的特點是什么呢？我觀察了一下，班上誰的臉色最難看。每個人都是天生的寫作者。但今天這個課，說白了是應試訓練課。好的老師，一定要小心翼翼地去呵護學生的“寫作胃口”。所以，平時的“作文課”，要盡可能淡化，盡可能無痕，盡可能融合在其他的課中，讓孩子們不知不覺當中，就會寫東西了。寫命題作文：穿著正裝跳華爾茲。這個家長的迷糊在于：她把寫作生活和日常生活剝離，隔斷了?？墒怯幸惶?，王君同學長大了，情竇初開了，她喜歡上了康同學。穿好了，也好看。很多同學用了平時隨筆中積累的材料，這非常好。孩子們，這里有個問題，就是考場作文不像隨筆。這樣的拉，太勉強了。你沒有眼睛但是心亮如眼，你的筆下照樣纖毫畢現。?咱們得有這個觀念，才會有一種生命的自豪感，活著的莊嚴感，才可能像這學期第一節(jié)課上老師咋說的——像螞蟻一樣勞作，像蝴蝶一樣生活，像奴隸一樣勞作，像詩人一樣體驗。細節(jié)描寫也很到位，歡樂幽默的筆調，充滿童趣。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。明天，是班級作文大賽，就考你如何把自由隨筆變?yōu)槊}作文。我舉個例子啊，這是一篇獲得一等獎的作文，大家讀讀，小作者也沒有寫什么大事，一群小孩子，一個小節(jié)日，一點兒小領悟，但這樣的文字，就算“大文字”了?，F在寫假話，抒假情的同學基本沒有了。?【投影展示】但要寫出精彩的大作文，還有中級層面的能力和高級能力。還有語言表達，明白曉暢一定是第一追求，至于生動形象個性化，都是更高的追求。敘事不要旁逸斜出的能力也很重要。?如果你把生活當做自己的情人，處處用情，你還寫不出來文章嗎？不可能。我又板書“用情”。但我講不出，講了也作用不大。寫隨筆：穿著便裝跳街舞。我走進教室，提醒大家今天要記筆記。.. . .