【正文】 專業(yè)知識(shí) 掌握 公共建筑、居住建筑的功能與交通組織、造型設(shè)計(jì)等的基本原理與方法；掌握城市設(shè)計(jì)、居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理與方法；掌握建筑設(shè)計(jì)基本規(guī)范；掌握設(shè)計(jì)表達(dá)（包括手工與電腦）的基本技巧與方法。 2020 年 1 月前：改造多媒體教室、評(píng)圖廳。 ⑥ 兩個(gè)專用多媒體大教室。擬從校內(nèi)外設(shè)計(jì)企業(yè)選擇高水平專業(yè)人員作為兼職教師，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教授做客座教 授。 二、專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)與思路 建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo) 充分保持和利用目前在省內(nèi)外建筑學(xué)學(xué)科辦學(xué)的整體優(yōu)勢(shì)， 積極推進(jìn)教學(xué)改革，確立鮮明的辦學(xué)理念和特色，利用 35 年時(shí)間建設(shè)成為 省內(nèi)領(lǐng)先、 國(guó)內(nèi)有一定影響 的、 特色 鮮明 的專業(yè) , 為山東省及其部分外省市建筑、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位培養(yǎng)知識(shí)面寬闊、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、市場(chǎng)適應(yīng)能力強(qiáng)，并具有可持續(xù)發(fā)展能力與素質(zhì)的實(shí)用性型人才。 2）我省及其周邊沿海省市城市化進(jìn)程的 加快，房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)的長(zhǎng)期快 2 速發(fā)展為畢業(yè)生提供大量的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。這一系列的發(fā)展奠定了我校 建筑學(xué)專業(yè)在省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)具有一定知名度的地位。 1992 年起 ,國(guó)務(wù)院學(xué)位辦公室和國(guó)家教委批準(zhǔn)設(shè)立建筑學(xué)學(xué)士的職業(yè)學(xué)位 ,全國(guó)建筑學(xué)專業(yè)教育評(píng)估委員會(huì)成立并開始工作 ,到目前為止 ,僅有 28 所高 3 等學(xué)校的建筑學(xué)專業(yè)通過(guò)了評(píng)估。 引進(jìn)人才，充實(shí)教師隊(duì)伍，近 5 年中，擬引進(jìn)26 人，其中 博士 34 名。 ③ 建有 綜合實(shí)驗(yàn)室，內(nèi)設(shè)建筑物理、 CAD、模型等實(shí)驗(yàn)室 ，總面積 2020M2。 教學(xué)管理的基本思路與措施：教學(xué)管理必須以保證教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨；必須規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化，做到“有章可依，有章必依，違章必究”；必須將目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合，做到“目標(biāo)明確，過(guò)程具體，要求嚴(yán)格”；管理制度必須具有一定的嚴(yán)肅性、穩(wěn)定性和連續(xù)性；必須逐步引入人性化管理，做到“管理育人”；必須使用先進(jìn)的管理手段，不斷提高管理效率和管理水平。 8 掌握一種計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言。 設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力 具有綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)妥善地解決建筑設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。 2020 年 15 月：迎接專業(yè)復(fù)評(píng)。 ② 完善實(shí)踐性教學(xué)大綱， 擴(kuò)充并 加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)基地建設(shè)。這其中每年用于建筑學(xué)本科專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)為： 02 年， 20 萬(wàn)； 03 年， 20 萬(wàn)； 04 年， 96 萬(wàn)； 05 年60 萬(wàn)。 近幾年來(lái) 在教學(xué)過(guò)程中 嚴(yán)格執(zhí)行新的 培養(yǎng)方案 和教學(xué)計(jì)劃 ，取得了 一定 效果： 1） 滿足 了 不同 層次、不同志向 學(xué)生的 學(xué)習(xí)需要，提高了其學(xué)習(xí)興趣 ； 2） 學(xué)生 設(shè)計(jì) 實(shí)踐能力 有了進(jìn)步 ； 3） 知識(shí)面 擴(kuò)大 ，學(xué)生的綜合素質(zhì) 得到提高 ； 4） 促進(jìn)了課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的調(diào)整和改革。 4）我校作為省內(nèi)領(lǐng)先的建筑類高校 ,目前在建筑類學(xué)科齊全的基礎(chǔ)之上 ,正向文、理、工、管綜合性大學(xué)發(fā)展，為學(xué)科之間的滲透和發(fā)展提供了良好的整體教學(xué)與科研環(huán)境。 2020 年 6 月，建筑學(xué)專業(yè)通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評(píng)估委員會(huì)組織的本科教育合格評(píng)估， 2020 年 4 月再次通過(guò)復(fù)評(píng)。特別是我國(guó)改革開放以來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，城市化進(jìn)程的不斷加快，建設(shè)活動(dòng)持續(xù)保持在一個(gè)較高的水平上，社會(huì)對(duì)于建筑學(xué)專業(yè)人才的需求量越來(lái)越大。盡管目前師資隊(duì)伍較強(qiáng)，但設(shè)計(jì)課生師比與全國(guó)建筑學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定的 10： 1 的合理生師比相比，明顯偏高。 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革措施是：制定相關(guān)政策，積極鼓勵(lì)教師開展課程體系研究與教學(xué)內(nèi)容研究，培育高水平教研成果；加強(qiáng)國(guó)際交流合作，引進(jìn)先進(jìn)課程，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)完善現(xiàn)有課程體系。堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)員制度、院領(lǐng)導(dǎo)輪流值勤制度、教學(xué)管理人員聽課制度及期中教學(xué)檢查制度等。 （二）知識(shí)結(jié)構(gòu) 人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí) 掌握 馬克思主義、毛澤東思想及鄧小平理論的基本知識(shí)，能夠自覺(jué)運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析與解決問(wèn)題；了解藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)及中西方歷史文化知識(shí)，了解當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)。 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 具有初步的設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)與組織能力，以勝任執(zhí)業(yè)建筑師工作。 建筑學(xué)專業(yè)本科 (五年 制 )培養(yǎng)方案 建筑城規(guī)學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì) 2020 年 6 月 一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng) 適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備建筑學(xué)專業(yè)所需的基本理論知識(shí)，掌握基本專業(yè)技能，素質(zhì)全面的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。 ⑤ 改造評(píng)圖大廳，改善設(shè)計(jì)課教學(xué)條件。 六、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 建筑學(xué)專業(yè)自從創(chuàng)辦以來(lái)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系先后經(jīng)歷了五個(gè)階段的改革調(diào)整。 四、師資隊(duì)伍建設(shè) 該專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)科研人員 44 人，其中正高職稱 15 人，副高職稱 13 人，高級(jí)職稱人員比例為 %。為建筑設(shè)計(jì)、科研、開發(fā)單位和政府行業(yè)管理部門輸送基本理論扎實(shí)，知識(shí)面寬，工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力強(qiáng)，具有較高的外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，有較高人文素質(zhì)和科技素質(zhì)的建筑學(xué)科技骨干與管理人才。 1 建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案 相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì) 建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 2020 年 3 月 一、專業(yè)現(xiàn)狀 歷史沿革與成就 山東建筑大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于 1959 年， 1963 年首屆畢業(yè)生畢業(yè)后，由于國(guó)家政策的調(diào)整，本科教育一度中止。 人才培養(yǎng)規(guī)格：在本科階段重點(diǎn)為建筑、規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐單位培養(yǎng)知識(shí)面寬闊、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、市場(chǎng)適應(yīng)能力強(qiáng)，并具有可持續(xù) 發(fā)展能力與素質(zhì)的實(shí)用性型人才 。從學(xué)術(shù)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，現(xiàn)具有博士學(xué)位的 2 人，碩士學(xué)位的 23 人（其中在讀博士 1 人）。尤其是 2020 年專業(yè)教育評(píng)估前后，我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)重新理清思路，加強(qiáng)了建筑設(shè)計(jì)主干課程與相關(guān)知識(shí)、技術(shù)課程、公共課及建筑師執(zhí)業(yè)知識(shí)等一系列課程建設(shè)，并突出特色課程建設(shè)，形成了較為完善的課程體系和設(shè)計(jì)訓(xùn)練系統(tǒng)，在 04 年復(fù)評(píng)中得到評(píng)估專家的較高評(píng)價(jià)。 ⑥ 進(jìn)一步加強(qiáng)圖書資料室建設(shè) ，增加藏書量和期刊種類，達(dá)到同類資料室國(guó)內(nèi)一流水平。 畢業(yè)生能夠從事民用與工業(yè)建筑設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)，建筑項(xiàng)目策劃、房地產(chǎn)設(shè)計(jì)咨詢等領(lǐng)域的工作，具有建筑方案創(chuàng)作、建筑施工圖編制能力、設(shè)計(jì)協(xié)作與組織能力，具有初步的應(yīng)