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數(shù)學(xué)：(魯教版七年級上)41可能性的大小-課件(專業(yè)版)

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【正文】回答問題：必然的不可能的不確定的不確定的對于轉(zhuǎn)盤 A， “ 最終得到的數(shù)字是偶數(shù) ” 是： “ 最終得到的數(shù)字是奇數(shù) ” 是：對于轉(zhuǎn)盤 B， “ 最終得到的數(shù)字是偶數(shù) ” 是： “ 最終得到的數(shù)字是奇數(shù) ” 是：（ 1）下列事件發(fā)生的可能性是： “必然的、不可能的、不確定的 ” 中的哪一種？（ 2）討論：你能用自己的語言描述必然事件發(fā)生的可能性嗎？不可能事件呢？（ 1）必然事件發(fā)生可能性用 1（或 100%）表示。（ 1）“朝上的數(shù)字是 6”和“朝上

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新人教版七年級上整式的加減復(fù)習(xí)課件ppt七年級上-資料下載頁

【摘要】整式的加減(復(fù)習(xí))知識回顧整式的加減單項(xiàng)式：多項(xiàng)式：去括號：同類項(xiàng)：合并同類項(xiàng)：整式的加減：系數(shù)、次數(shù)項(xiàng)、次數(shù)、常數(shù)項(xiàng)定義、“兩相同、兩無關(guān)”定義、法則、步驟法則整式練習(xí)（一）練習(xí)（二）練

2025-07-25 09:19

西師大版六年級上冊可能性課件-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)?，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性。?2.感受事件發(fā)生的可能性是有大小的，知道可以用一個(gè)數(shù)來表示可能性的大小。?。旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，指針?biāo)割伾目赡苄阅膫€(gè)比較大哪個(gè)比較??？指針指在綠顏色的可能性大，紅顏色可能性小這是因?yàn)榫G顏色多，紅顏色少！旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，指針停留在哪種顏色的

2024-12-04 20:59

西師大小學(xué)數(shù)學(xué)六上8可能性word教案(4)-資料下載頁

【摘要】可能性設(shè)計(jì)理念以問題為主線設(shè)計(jì)教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)尤為提倡的，學(xué)生通過一個(gè)一個(gè)的問題、一組一組的問題的思考、討論與交流，獲得了怎樣用一個(gè)數(shù)來表示可能性的大小，教師僅在問題的關(guān)鍵處給予適當(dāng)點(diǎn)撥。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過實(shí)踐操作，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性過程與方法：進(jìn)一步感受事件發(fā)生的可能性是有大小的，知道可以用一個(gè)數(shù)來表示

2024-11-24 19:32

可能性教學(xué)課件-資料下載頁

【摘要】可能性抽中黃球當(dāng)幸運(yùn)星白球和黃球可能一定不可能?看誰說的又快有準(zhǔn)一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能

2024-11-21 23:32

魯教版七年級下冊試卷1[-資料下載頁

【摘要】一、積累運(yùn)用（36分）2瓦礫惟妙惟肖2狼jí重巒疊zhàng，正確的是（）2《蘆花蕩》的作者是孫犁，其中主人公是一位干瘦的老頭，敘述的故事發(fā)生在1946年。B．雨果是法國作家，他憤怒的譴責(zé)了八國聯(lián)軍入侵中國并焚掠圓明園的罪行，表達(dá)了對中國人民的敬意與同情。

2024-11-15 17:19