【正文】 class=right title=右對齊 /a /div 當用戶選擇對應功能的時候激活 onclick時間調(diào)用后臺 js 代碼，如要實現(xiàn)上述字體效果則需要首先點擊字體顏色效果，觸發(fā) onmouseover 事件，調(diào)用 js 函數(shù)（）： =function(sender,event) { //clearTimeout() 方法可取消由 setTimeout() 方法設(shè)置的 timeout。Underline39。) class=fontsize title=字號 /a a href=javascript: onclick=(this)。難道是 Page_Load 來的太遲？不得而知。 if (0 == (hashOfInput, hash)) { return true。 int count = (())。 ()。 系統(tǒng)用例圖 通過系統(tǒng)整體架構(gòu)進行分析，我們已經(jīng)了解系統(tǒng)所具有的整體功能，下面對 帖子、板塊和用戶等對象的相關(guān)方法進行分析 ,給出相關(guān)用例圖如下。Web 應用是當今分布式應用最廣泛的應用方式。它提出了一種將應用程序代碼和用戶接口內(nèi)容分離的更加結(jié) 構(gòu)化的方法，使 網(wǎng)頁能動態(tài)地編譯到類中，用以提高性能。不能使用它創(chuàng)建一個獨立的應用，比如，它幾乎不能進行文件的讀寫。當需要將 Script 語句直接加入到 HTML 文件中時，只要使用一個 HTML 標記符號 Script 即可。 2. 服務器處理 使用 ASP 的一大問題在于頁面簡單地定義了一個大函數(shù)，該函數(shù)開始于頁面的開頭，結(jié)束于頁面的末尾。這樣的一個應用需要程序員編寫大量的代碼來實現(xiàn)。具體用到 SqlConnection 打開一個數(shù)據(jù)庫連接， SqlComman 執(zhí)行 的一個 TransactSQL 語句或存儲過程 ，最后調(diào)用 ExecuteNonQuery 方法 對連接執(zhí)行 TransactSQL 語句并返回受影響的行數(shù)。眾所周知 .NET體系不同于 COM體系， 接口也就完全不同于 ADO 和OLEDB接口，這也就是說 和 ADO 是兩種數(shù)據(jù)訪問方式。 校園 BBS 為建構(gòu)主義學習理論創(chuàng)造了理想的學習環(huán)境。校園 網(wǎng) 的發(fā)展壯大，使得各大學之間、大學與社會之間的交流更加方便。 在校 園 BBS 里的討論者基本上都是在校大學生，大學生們較為關(guān)心的學習 問題， 把BBS 作為獲取專業(yè)信息、解決學習問題的重要途徑。我國也在 2020年發(fā)布《教育信息化“十五”發(fā)展規(guī)劃（綱要）》，提出用 5到 10年時問在全國范圍內(nèi)開展教育信息化建設(shè)，全面實施“校校通”工程。 隨著 BBS的發(fā)展，近年來 BBS 已成為 大學校園內(nèi)相互溝通與 學習 交流的常用工具。 關(guān)鍵字： 校園 BBS； ； ； 安徽建筑工業(yè)學院 畢業(yè)設(shè)計（論文） III abstract Today , with the rapidly development , the Inter bee the channel that people could have access to ,publish and disseminate important information , which plays an important role in political, economic, and other aspects of life .Inter to publish information is mainly achieved through the website, access to information is download from the site down which could though the Inter sea in accordance with certain methods of retrieval of information needed . It has bee the important information technology ponents of the government, enterprises and institutions in order to attract people39。 BBS 是 Bulletin Board System的簡稱，意即電子公告牌。 安徽建筑工業(yè)學院 畢業(yè)設(shè)計（論文） 3 第二章 系統(tǒng)研究 校園 BBS 概述 簡介 本 論文研究的環(huán)境和平臺是基于 WWW的校園 BBS系統(tǒng)，因此本論文僅限于校園 BBS來研究 BBS 的發(fā)展、功能及特點。這種交流類似于文件傳輸 FTP 功能，主要差異是它可以讓普通用戶將文件拷貝到這里，與其他用戶共享。我國傳統(tǒng)的教育思想受行為主義認知理論的影響，認為學習與內(nèi)部心理過程無關(guān)，是教師對學生提供外部刺激引起的反應過程，學生在教師“填鴨式”的灌注下被動地認識、接受知識。 RDO – 在使用 DAO 訪問不同的關(guān) 系型數(shù)據(jù)庫的時候， Jet 引擎不得不在 DAO 和ODBC之間進行命令的轉(zhuǎn)化，導致了性能的下降，而 RDO（ Remote Data Objects）的出現(xiàn)就順理成章了。當 ASP 程序完成之后，在每次請求的時候解釋執(zhí)行。事實的確如此，并且 所提 供的不僅僅是這些。這對 ASP 開發(fā)人員來說是一個截然不同的概念，因為控件在服務器上聲明，可以在服務器上編程，也可以是客戶端驅(qū)動的事件。并且可以直接訪問瀏覽器中的各種對象，如窗口對象、文檔對象、框架對象、超鏈接對象等。利用 JavaScript結(jié)合 CCS可以創(chuàng)建交互能力很強的 WEB界面。 .NET 平臺內(nèi)建了對 Web 的支持。 BBS 論壇中的帖子、附件等都直接存儲到數(shù)據(jù)庫，通過 SQL 語言實現(xiàn)信息挖掘。/ /connectionStrings 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫操作大部分采用存儲過程實現(xiàn)，這樣可以避免數(shù)據(jù)丟失或著數(shù)據(jù)混亂。 如圖所示： 圖 4. 6 用戶注冊 驗證控件又分為用戶體驗層驗證和服務器端驗證，用戶體驗層驗證主要體現(xiàn)為對用戶輸入的格式是否正確給予用戶提示，如格式輸入不能為空或者兩次輸入不一致等情況。不僅對用戶實行的保密措施，更增加了該項目的價值籌碼。例如，在 ListView 控件中，可以將 DataPager 控件置于 模板內(nèi)部。 顯示效果如圖： 圖 4. 7 分頁 顯示 在貼子中實現(xiàn)超文本信息輸入 用戶在書寫貼子內(nèi)容時，可以輸入 各類 帶格式文本 。backcolor39。removeFormat39。 if(sender!=null) { =。JustifyCenter39。)。(this)39。找了半天原因也沒有找到。 i 。 SqlConnection con = new SqlConnection(connstr)。 下面是利用斷開式訪問方式對綁定數(shù)據(jù)庫： //綁定帖子數(shù)據(jù) private void Notedatabind() { string sqlcon = [SqlCon].ToString()。 系統(tǒng)整體架構(gòu) 校 園 BBS 系統(tǒng)包含“用戶功能”和“后臺管理”兩大模塊，用戶功能模塊包含：登錄與注冊、教學互動、分類討論 、 帖子管理等子模塊；后臺管理模塊包含：安全管理、帖子管理、公告管理、板塊管理、用戶管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等子模塊。在需要斷開連接訪問遠程數(shù)據(jù)的解決方案中， 使用 XML 在程序和網(wǎng)絡(luò)之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換。這些的三層結(jié)構(gòu)存在著許多缺陷，如互操作性能差、難于跨平臺運行等。 Sun Microsystems（太陽微系統(tǒng)）公司為了消除對于 WEB站點的開發(fā)人員的特殊要求，專門發(fā)布了 JavaScript。同時直接引用控件也就更加自然了，從而使頁面的開發(fā)更加簡單。由于多語言支持是 .NET Framework的一部分，因此不論使用何種語言都沒有關(guān)系。這種方法表面上看起來很方便，但在實際的工作中會產(chǎn)生大量繁瑣的頁面，很難讀懂，導致代碼維護很困難。反之，DataSet 可以是多個表的集合。學生通過網(wǎng)絡(luò)也能夠及時交流學習知識，用以彌補教學點的差 異給學生帶來的學習差異。 校園 BBS 環(huán)境下的教與學 BBS 是在信息時代的大背景下，將信息技術(shù)作為教師的教學輔助手段和學生學習知識的工具。 1995 年 8 月，清華大學 BBS站“水木清華”開通，成為大陸第一個校園 BBS 站點，成為大學校園 BBS 發(fā)展史上的一個里程碑。我們可以利用校園 BBS 系統(tǒng)來進行交互式教學，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡(luò)進行交互、協(xié)商、溝通，形成共識，分享成果的能力，形成批判性和創(chuàng)造性思維。因為信息化教育必然引起教育方式、教學模式等方面的改革。 安徽建筑工業(yè)學院 畢 業(yè) 設(shè) 計 (論 文 ) 專 業(yè) 信息與計算科學 班 級 06信息 (2) 學生姓名 李寧 學 號 06207010220 課 題 校園 BBS 的設(shè)計與實現(xiàn) 指導教師 李義寶 二零一零 年 六 月 安徽建筑工業(yè)學院 畢業(yè)設(shè)計（論文） II 摘 要 在 Inter飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。 顯然，從七個特點的內(nèi)容看，信息化教育必然要求加強資源共享，加強學生和老師之間的信息交流。教學過程是一個知識傳遞、師生信息互動的過程，而由于 BBS 具有實時性、開放性和靈活的交互性等特點，因此 BBS 是一條很好的師生、生生交互和溝通的途徑。 校園 BBS 的廣泛普及將 隨著中國教 育和科研計算機網(wǎng)（以下簡稱 CERNET）的建立和發(fā)展而同步發(fā)展起來 ，而且成為國內(nèi) BBS 的主流之一。綜觀國 內(nèi)校園 BBS 的發(fā)展，校園 BBS可以歸納為以下特點： （ 1）發(fā)展迅速，站點眾多； （ 2）討論區(qū)全，信息面廣； 安徽建筑工業(yè)學院 畢業(yè)設(shè)計（論文） 4 （ 3）訪問流量大，校內(nèi)用戶占主要部分； （ 4）信息更新速度快； （ 5）立足服務校園生活。按照這樣的學習理論學生在接觸新知識的同時，還要在大腦中建立起新舊知識的聯(lián)系，實現(xiàn)知識重構(gòu)促進知識遷移。 Recordset 看起來更像單表，如果讓 Recordset 以多表的方式表示 就必須在 SQL 中進行多表連接。只要有需要，就可以在任意的一個位置插入一段代碼來實現(xiàn)特定的功能。此外， Visual Studio .NET 增加了對 Visual C++的支持和 Java實現(xiàn) (稱為 J .NET)。這樣代碼就具有更高的可讀性，原因在于不必 引用窗體的內(nèi)容或者將這些內(nèi)容復制到變量中。 Java 語言的功能很強大，在網(wǎng)頁設(shè)計中非常的有效，但是它要求創(chuàng)建 APPLET 的人員必須是程序設(shè)計員。三層結(jié)構(gòu)的模型 圖如 圖 4. 1 三層結(jié)構(gòu)模型 所示： 表示層 中間層 數(shù)據(jù)層 圖 4. 1 三層結(jié)構(gòu)模型 目前，流行的三層 Web 體系結(jié)構(gòu)主要有基于的 OMG 的 CORBA、基于微軟 COM+和基于 SUN 公司的 RMI 的分布式三層體系結(jié)構(gòu)。 ，這些類擁有典型的數(shù)據(jù)訪問功能（如索引、排序和視圖）的數(shù)據(jù)容器對象。 目前本系統(tǒng)已經(jīng)初步體現(xiàn)知識管理的思想，構(gòu)建了一個教學資源庫，隨著系統(tǒng)的功能不斷完善，必將使資源庫成為一個知識庫，通過社區(qū)眾多用戶與學習者的互動交流，最終達到知識共享與知識創(chuàng)新。這種斷開式訪問是把數(shù)據(jù)庫一次性復制到內(nèi)存中，用戶可對內(nèi)存中數(shù)據(jù)庫進行一系列操作，最后調(diào)用 Update方法將數(shù)據(jù)和更新一并傳回數(shù)據(jù)庫。 } } private bool Judge(string strName) { string connstr = [SqlCon].ToString()。 // 將哈希 值 轉(zhuǎn)換為十六進制 for (int i = 0。 } 然而實現(xiàn)分頁的過程中出現(xiàn)了一些問題， 具體表現(xiàn)在點擊上一頁、下一頁或者數(shù) 字跳轉(zhuǎn)頁面時通常要點兩下才能有反應，而且有時候亂跳頁。 onmouseover=(this,39。Bold39。 class=left title=左對齊 /a a href=javascript: onclick = (39。 } =(event,300)。)。)。例如： 如果用戶希望輸入一段紅