【摘要】數(shù)列的綜合應(yīng)用三門(mén)中學(xué)辛穎20220330星期五課題數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題,一般分為三個(gè)步驟:(1)審題;(2)建立數(shù)學(xué)模型;(3)求解數(shù)學(xué)模型。其中審題是基礎(chǔ),建模是關(guān)鍵,解題是目標(biāo)。實(shí)際問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型實(shí)際結(jié)果數(shù)學(xué)問(wèn)題的解反演分析,聯(lián)想轉(zhuǎn)化,抽象數(shù)學(xué)
2025-04-30 18:12
【摘要】數(shù)列極限一、概念的引入1、割圓術(shù):“割之彌細(xì),所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓周合體而無(wú)所失矣”——?jiǎng)⒒詹シ耪呅蔚拿娣e正十二邊形的面積正形的面積2、截丈問(wèn)題:“一尺之棰,日截其半,萬(wàn)世不竭”二、數(shù)列的定義例如注意:.可看作一動(dòng)點(diǎn)在數(shù)軸上依次取播放三、數(shù)列的極限觀
【摘要】答辯人:孫彬?qū)煟撼蓡T:孫彬蔣定國(guó)劉波方波、三角波發(fā)生器圖1方波、三角波、正弦波、信號(hào)發(fā)生器的原理框圖方案首先由555定時(shí)器組成的多諧振蕩器產(chǎn)生方波,然后由積分電路將方波轉(zhuǎn)化為三角波,最后用低通濾波器將方波轉(zhuǎn)化為正弦波,但這樣的輸出將造成負(fù)載的輸出正弦波波形變形,因?yàn)樨?fù)載的變動(dòng)將拉動(dòng)波形的崎變。
2025-05-09 22:22
【摘要】數(shù)列的應(yīng)用數(shù)列應(yīng)用題解題:細(xì)看慢審;逐一分析;抓住規(guī)律;答題完備。研究上述規(guī)律,依據(jù)此規(guī)律,從2020到2020,箭頭的方向依次為A:↓→B→↑C↑→D→↓周期變化題12、計(jì)算機(jī)是將信息轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制進(jìn)行處理的,二進(jìn)制即“逢二進(jìn)一”,如(1101)2表示二進(jìn)制,將它轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制形式是1×23+
2024-11-09 13:18
【摘要】數(shù)列壓軸題(1984年高考)給定數(shù)列,其中,。(1)若,求證:,且;(2)若,求證:
2025-08-01 16:56
【摘要】聽(tīng)聽(tīng)那冷雨余光中鄉(xiāng)愁小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。后來(lái)呵,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,我在外頭,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。六、文學(xué)常識(shí)1.走近作者
2025-08-05 01:34