高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版(專業(yè)版)
【正文】 （5） 立體幾何 第11122周 柱體（1課時(shí)） （2） 排列、組合數(shù)公式（1） （3） 等比數(shù)列（2課時(shí)） （4） 三角函數(shù)的定義域、值域和最值（2） （6）通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評。 注重學(xué)生創(chuàng)新意識的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。 三、教學(xué)措施 以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。 典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運(yùn)用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生上臺演練。 周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。 函數(shù)的奇偶性（1課時(shí)） （5） 分式不等式的解法（1課時(shí)） （8） 復(fù)數(shù)的乘除法的幾何意義（2課時(shí)） （7） 三垂線定理及逆定理（2課時(shí)） （6） 對稱為題（1） （5） 取值范圍問題（2） （10）章考（3課時(shí)） 1 注意事項(xiàng) 每周星期一以前出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。注意事項(xiàng) 每次考前出好試題，交備課組討論，定稿后負(fù)責(zé)印好試卷，分發(fā)到班。 列 （4） 復(fù)數(shù)、排列組合、二項(xiàng)式定理 直線的參數(shù)方程及應(yīng)用（2） （2） 雙曲線（1） （4） 折疊問題（1課時(shí)） （7） 章考（2課時(shí)） （8） 歸納、猜想、證明(1課時(shí)) （9） 不等式的概念與性質(zhì)（1課時(shí)） （2）堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。 注重應(yīng)用題的考查，2002年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。精講
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