【正文】 3）MPLS VPN技術(shù)①傳統(tǒng)的VPN組網(wǎng)方式傳統(tǒng)的VPN主要采取兩種組網(wǎng)的方式：專線VPN和基于用戶端設(shè)備的安全VPN。二三層隔離的融合，安全性高，避免大量的ACL配置問(wèn)題，直觀、易維護(hù)、易擴(kuò)展。l 建議采用安全交換一體化架構(gòu)，部署防火墻模塊進(jìn)行2~4層的訪問(wèn)控制，通過(guò)核心層的IPS模塊進(jìn)行4~7層應(yīng)用層攻擊、網(wǎng)絡(luò)病毒的防御。l 在匯聚交換機(jī)部署高性能MPLS VPN處理，可以有效隔離辦公業(yè)務(wù)和教學(xué)等業(yè)務(wù)，減少各業(yè)務(wù)之間干擾，保證業(yè)務(wù)之間的安全性和可靠性。2）安全規(guī)劃l 采用安全交換一體化架構(gòu)，核心交換機(jī)應(yīng)支持多業(yè)務(wù)安全板卡，以便簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、減少網(wǎng)絡(luò)單點(diǎn)故障，提高安全處理性能，方便后期擴(kuò)展。本次XX學(xué)?；匦@網(wǎng)采用星形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為主的三層結(jié)構(gòu)（核心層、匯聚層及接入層）。l 業(yè)務(wù)通過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)，可實(shí)施兩種端到端服務(wù)質(zhì)量保障措施，其一為從園區(qū)內(nèi)部接入通過(guò)DSCP技術(shù)進(jìn)行業(yè)務(wù)區(qū)分處理，將COS Mapping到校區(qū)骨干MPLS網(wǎng)的EXP值；其二為對(duì)關(guān)鍵業(yè)務(wù)在校區(qū)骨干上部署MPLS PE實(shí)現(xiàn)資源預(yù)留。l 整網(wǎng)路由規(guī)劃校園網(wǎng)全網(wǎng)采用OSPF路由協(xié)議l 網(wǎng)絡(luò)安全①邊界防護(hù)：在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的外部出口部署防火墻＋I(xiàn)PS設(shè)備，對(duì)出口流量進(jìn)行管理、對(duì)應(yīng)用進(jìn)行識(shí)別控制的目的，防止校園網(wǎng)絡(luò)帶寬濫用?；A(chǔ)硬件主要包括服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件設(shè)施，提供系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境。校園生活服務(wù)面向?qū)W生和教職工生活服務(wù)管理。造成校園的信息系統(tǒng)利用率低、操作繁瑣、管理維護(hù)困難等。 平臺(tái)層平臺(tái)層包括兩個(gè)主要的平臺(tái)：以計(jì)算服務(wù)、存儲(chǔ)服務(wù)和備份服務(wù)為主的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)；以云計(jì)算為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)處理、中間件服務(wù)和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)為主的支撐服務(wù)平臺(tái)。一手抓“沉淀數(shù)據(jù)”價(jià)值的挖掘，一手抓共享數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，兩手同時(shí)進(jìn)行。當(dāng)有人進(jìn)入教室時(shí)，警報(bào)器會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)報(bào)警。但是，傳統(tǒng)的有線校園網(wǎng)存在著諸多“網(wǎng)絡(luò)盲點(diǎn)”，比如在圖書(shū)館、食堂等許多不宜網(wǎng)絡(luò)布線的場(chǎng)館設(shè)施如何聯(lián)網(wǎng)？在教室、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)合如何突破網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)限制、實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)上網(wǎng)的問(wèn)題？這就需要我們?cè)诮ㄔO(shè)有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上充分?jǐn)U展和利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決。這是對(duì)傳統(tǒng)課堂和虛擬實(shí)驗(yàn)的拓展，在空間上和交互環(huán)節(jié)上，通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。共同應(yīng)用云計(jì)算擴(kuò)展性非常強(qiáng)，各院系可以將現(xiàn)有的硬件資源共同加入到一個(gè)云中，減少單院校的資金和時(shí)間上的投入，并實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。校園網(wǎng)中云計(jì)算的應(yīng)用：云計(jì)算系統(tǒng)可用來(lái)構(gòu)建普及計(jì)算環(huán)境，用于大規(guī)模的客戶機(jī)需要安裝大量常用軟件的場(chǎng)景。另一方面，在智慧校園管理平臺(tái)的組建上，將統(tǒng)一系統(tǒng)服務(wù)接口標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)與XX“數(shù)字油田”、“數(shù)字城市”、“區(qū)域數(shù)據(jù)中心”等規(guī)劃的總體框架相吻合。XX學(xué)?；亟ㄔO(shè)和辦學(xué)目標(biāo)將突出“石油”和“實(shí)訓(xùn)”兩大特色，職業(yè)教育覆蓋石油石化及相關(guān)專業(yè)，建立起大學(xué)?？啤⒈究?、工程碩士等多層次學(xué)歷教育培養(yǎng)體系。XX智慧校園是一個(gè)整體的管理和應(yīng)用平臺(tái)，其建設(shè)思想主要以面向服務(wù)為中心，覆蓋范圍包括：校園管理、教學(xué)過(guò)程、校園生活等方面。經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，我國(guó)的教育信息化從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，呈現(xiàn)出發(fā)展速度快、使用效率比較低、教育信息資源管理分散和信息化人才隊(duì)伍與優(yōu)質(zhì)資源比較短缺的特點(diǎn)。綜上所述，大力發(fā)展XX工程教育事業(yè)，建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的XX智慧校園，綜合培養(yǎng)油氣開(kāi)發(fā)、石油化工和產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的技能型人才，是十分迫切而緊要的。XX智慧校園將有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)石油集團(tuán)公司發(fā)展所需要的國(guó)際化人才和緊缺的專業(yè)技術(shù)骨干，為中石油集團(tuán)公司國(guó)際化發(fā)展提供人才支撐。教育要與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略步驟相適應(yīng)，才能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠的人才支持。XX學(xué)?；赜薪虒W(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、公共設(shè)施、體育設(shè)施和培訓(xùn)設(shè)施等六大類建設(shè)項(xiàng)目。2009年，XX市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)提出了將XX打造成世界石油城的初步設(shè)想。其中以信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面運(yùn)用為核心的教育信息化為推動(dòng)教育的改革和發(fā)展提供了有利的時(shí)機(jī)和條件，校園信息化建設(shè)歷程也不斷演進(jìn)。XX學(xué)?；卣嫉乜偯娣e約480公頃。業(yè)界專家分析認(rèn)為，未來(lái)，我國(guó)教育信息化將朝著教學(xué)信息資源整合、教育信息化管理標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)素養(yǎng)和教育信息化投資效率提高、教育信息化評(píng)估體系不斷完善的趨勢(shì)發(fā)展，這也正是教育信息化建設(shè)由數(shù)字化走向智慧化的必然過(guò)程。XX智慧校園建設(shè)的實(shí)施、以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)的開(kāi)放式遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)，使受教育者的學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間的限制，改變了以學(xué)校教育為中心的教育體系，保障了教育群體接受教育的平等性和廣泛性。項(xiàng)目建成后，兩個(gè)主體學(xué)院除目前不能移動(dòng)的資產(chǎn)外，原有的教學(xué)軟硬件資源全部調(diào)入新校區(qū)繼續(xù)使用。第四章項(xiàng)目建設(shè)思路教育信息化的概念是在20世紀(jì)90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出來(lái)的。智慧校園建設(shè)的過(guò)程不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是信息機(jī)器、信息技術(shù)的引入過(guò)程。智慧校園統(tǒng)一管理平臺(tái)的功能應(yīng)用模塊將采取開(kāi)放式的標(biāo)準(zhǔn)接口，方便與XX市的云數(shù)據(jù)中心進(jìn)行對(duì)接和相融，或者平臺(tái)的硬件基礎(chǔ)設(shè)施、開(kāi)發(fā)環(huán)境等采取直接租賃區(qū)域云數(shù)據(jù)中心的業(yè)務(wù)服務(wù)，滿足XX市“數(shù)字城市”建設(shè)和“云計(jì)算”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)最大化資源共享和利用。在注重實(shí)效的同時(shí)，突出“石油”和“實(shí)訓(xùn)”兩大特色。）云計(jì)算的特點(diǎn)：首先，云計(jì)算提供了最可靠．最安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。這時(shí)，我們就可應(yīng)用云計(jì)算來(lái)讓一切都變得更簡(jiǎn)單。在該平臺(tái)里，可根據(jù)新校區(qū)的規(guī)劃，設(shè)計(jì)整體架構(gòu)，在硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上運(yùn)用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動(dòng)的全部過(guò)程，從而達(dá)到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的目的。3）網(wǎng)絡(luò)使用分析通過(guò)對(duì)校區(qū)網(wǎng)絡(luò)使用情況與使用習(xí)慣來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)估分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用的不當(dāng)之處，進(jìn)而制定適合校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)政策，如是否需要擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)容量，是否需要限制端口與晚上斷網(wǎng)等措施。1）上課模式在此模式下，防盜系統(tǒng)、人體檢測(cè)模塊不工作，光照傳感器、溫度傳感器工作，此時(shí)不對(duì)教室中的人數(shù)進(jìn)行檢測(cè)，在此模式下系統(tǒng)根據(jù)溫度、空氣質(zhì)量控制風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)，通過(guò)光照控制燈的開(kāi)關(guān)。以“沉淀數(shù)據(jù)”使用的終極目標(biāo)建設(shè)共享數(shù)據(jù)庫(kù)，保證各系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)的權(quán)威性和一致性。主要包括面向校園管理類的服務(wù)系統(tǒng)、面向教學(xué)類的智能應(yīng)用系統(tǒng)、面向校園生活類的服務(wù)系統(tǒng)組成。4）、統(tǒng)一決策管理：為管理者提供決策分析數(shù)據(jù)支持。8）、校園OA辦公管理功能設(shè)計(jì)：對(duì)校園行政辦公文件、教輔資料等進(jìn)行信息化管理。主要有資產(chǎn)情況分析、教學(xué)效果評(píng)價(jià)分析、人力資源分析、教研成果評(píng)價(jià)分析等組成。l 統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)為了保障網(wǎng)絡(luò)安全、穩(wěn)定運(yùn)行，簡(jiǎn)化管理，必須對(duì)所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的狀態(tài)、性能、配置、密碼、故障、安全事件、資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理、監(jiān)控，使網(wǎng)絡(luò)管理者能及時(shí)、清楚的了解整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀況。l 對(duì)于基礎(chǔ)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)優(yōu)化處理，將對(duì)業(yè)務(wù)的靈活性、可控性、性能、可靠性起到提升的作用。XX學(xué)?；刂腔坌@園區(qū)網(wǎng)是一個(gè)全面支持IPv6的網(wǎng)絡(luò)，后續(xù)的部署也全部采用支持支持雙棧的交換機(jī)設(shè)備，三層設(shè)備上同時(shí)運(yùn)行OSPFv2和OSPFv3兩套協(xié)議，盡管運(yùn)行在同一個(gè)設(shè)備上，這兩套協(xié)議是互相獨(dú)立的。在兩臺(tái)核心交換機(jī)都正常工作時(shí)能夠?qū)π^(qū)匯聚交互區(qū)域轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)流量進(jìn)行負(fù)載均衡，兩臺(tái)核心交換機(jī)同時(shí)承擔(dān)核心網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換工作。2）安全規(guī)劃l 為了防止各個(gè)部分之間非法訪問(wèn)，導(dǎo)致竊取、破壞等攻擊，本次在匯聚層部署防火墻進(jìn)行安全區(qū)域的隔離?？紤]到當(dāng)前服務(wù)器接入數(shù)量不多，因此將網(wǎng)絡(luò)匯聚層和接入層合并，未來(lái)隨著業(yè)務(wù)的擴(kuò)展，可通過(guò)增加新的接入層交換機(jī)以提供更多的接入端口。不易擴(kuò)展，STP維護(hù)復(fù)雜、難以管理和定位，適合小型網(wǎng)絡(luò)；l 分布式ACL：需要嚴(yán)格的策略控制，靈活性差，可能配置錯(cuò)誤，擴(kuò)展性、管理性差，適合某些特定場(chǎng)合；l VRF/MPLS VPN：三層隔離技術(shù)，業(yè)務(wù)隔離性好，每個(gè)VPN獨(dú)立轉(zhuǎn)發(fā)表，擴(kuò)展性好。核心設(shè)備之間通過(guò)冗余的萬(wàn)兆光纖鏈路相連，通過(guò)虛擬交換技術(shù)虛擬為一臺(tái)邏輯設(shè)備。采用這種方式組建VPN無(wú)論對(duì)運(yùn)營(yíng)商或者是對(duì)客戶來(lái)說(shuō)成本都是很高的，而且二層虛電路的業(yè)務(wù)提供的周期長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)管理人員需要進(jìn)行大量的手工配置工作。（2）網(wǎng)絡(luò)詳細(xì)設(shè)計(jì)1）架構(gòu)規(guī)劃專網(wǎng)設(shè)計(jì)按照前端、后端方式。校園數(shù)據(jù)傳輸專網(wǎng)是一個(gè)完全獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)，因此數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的傳輸過(guò)程相對(duì)比較安全，因?yàn)槠鋽?shù)據(jù)的特殊性，在設(shè)計(jì)專網(wǎng)時(shí)，要充分滿足網(wǎng)絡(luò)的安全性、可靠性和穩(wěn)定性的設(shè)計(jì)要求。（4）接入層設(shè)計(jì)接入層：提供Layer2的網(wǎng)絡(luò)接入，通過(guò)VLAN劃分實(shí)現(xiàn)接入的隔離。l 但是為了避免在核心區(qū)由于多區(qū)域之間安全策略的交叉而導(dǎo)致部署復(fù)雜，維護(hù)困難。這就要求匯聚層設(shè)備必須具備良好的可擴(kuò)展性，必須使用模塊化的體系結(jié)構(gòu)，可通過(guò)增加板卡提高端口密度，以便匯接更多的接入層設(shè)備；接入層的主要任務(wù)是完成用戶的接入，它直接和用戶連接，可能遭受ARP風(fēng)暴、MAC掃描、ICMP風(fēng)暴、帶寬攻擊等等攻擊方式，對(duì)安全性的要求很高，另一方面必須提供靈活的用戶管理手段。面向外網(wǎng)出口層、校園匯聚層、校園核心層、數(shù)據(jù)中心、用戶行為控制五個(gè)層面安全規(guī)劃設(shè)計(jì)。l 內(nèi)網(wǎng)控制和行為審計(jì)為保護(hù)校園骨干網(wǎng)絡(luò)，在每個(gè)分支的匯聚節(jié)點(diǎn)（包括大匯聚區(qū)域和服務(wù)器的匯聚區(qū)域）部署安全管理設(shè)備統(tǒng)一管理從不同匯聚節(jié)點(diǎn)收集的安全事件，并能夠自動(dòng)輸出審計(jì)報(bào)告，全面掌握全網(wǎng)的安全狀況?；A(chǔ)硬件部份，建議通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接入XX市政府云計(jì)算中心，獲取IAAS基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)(如“桌面云”服務(wù))，減少服務(wù)器和存儲(chǔ)硬件的投入。第六章項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容智慧校園綜合管理平臺(tái)是在校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的所有信息資源進(jìn)行整合和集成，構(gòu)建統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一權(quán)限管理，達(dá)到資源的共享和業(yè)務(wù)的協(xié)同。以“綜合運(yùn)維管理、統(tǒng)一信息門(mén)戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一管理決策”四大內(nèi)容開(kāi)展詳細(xì)設(shè)計(jì)，深度體現(xiàn)校園高效的管理、科學(xué)的決策、智能的服務(wù)，滿足校園信息化、智能化、科學(xué)化的發(fā)展之路。基礎(chǔ)平臺(tái)層建議接入XX市政府云計(jì)算中心，可以把市政府云計(jì)算平臺(tái)提供的云計(jì)算、虛擬化、云存儲(chǔ)等服務(wù)作為智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)。因此可以通過(guò)建立共享數(shù)據(jù)庫(kù)以擴(kuò)展“沉淀數(shù)據(jù)”的寬度，但兩者沒(méi)有邏輯上的先后關(guān)系，只要有優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)就可以積極開(kāi)展決策分析服務(wù)。針對(duì)學(xué)生的應(yīng)用模塊，根據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)不同，整合涉及學(xué)生的入學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)全過(guò)程的各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，打破部門(mén)界限，提升管理效率，實(shí)現(xiàn)“報(bào)考者、學(xué)生、校友”不同階段身份過(guò)渡和轉(zhuǎn)換，覆蓋與學(xué)生相關(guān)的招生、培訓(xùn)、就業(yè)、學(xué)生、教務(wù)、教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、文化生活、保障、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域的服務(wù)與應(yīng)用。2）圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)通過(guò)無(wú)線校園網(wǎng)覆蓋整個(gè)圖書(shū)館內(nèi)所有的區(qū)域，教師和學(xué)生可以很方便地利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)查閱網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料和瀏覽數(shù)字圖書(shū)。例如帶有RFID標(biāo)簽的學(xué)生證可以監(jiān)控學(xué)生進(jìn)出各個(gè)教學(xué)設(shè)施的情況，以及行動(dòng)路線。其英文名稱是“The Internet of things”。服務(wù)和數(shù)據(jù)町以在最大范圍內(nèi)共享，避免了教育信息系統(tǒng)的重復(fù)開(kāi)發(fā)。（1） 校園云計(jì)算云計(jì)算（cloud puting），是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算方式，通過(guò)這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需提供給計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備?！叭篌w系”利用現(xiàn)代高新信息技術(shù)、實(shí)用的通信系統(tǒng)、創(chuàng)新的整合理念，建立高效、智能、幸福的智慧校園應(yīng)用體系，從而滿足校園發(fā)展中各個(gè)層面日益增長(zhǎng)的各種需求，在智慧校園統(tǒng)一的管理平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)校園管理的高效化，教學(xué)過(guò)程的智能化，提高師生校園生活的幸福感。依據(jù)國(guó)家、政府的戰(zhàn)略定位和政策導(dǎo)向以及教育行業(yè)信息化發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合XX的地方特色和教育發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒國(guó)內(nèi)外智慧城市建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，立足當(dāng)前，順應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，我們的目標(biāo)就是將XX學(xué)校基地建設(shè)成為以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的校園綜合管理平臺(tái)，突出“石油”和“實(shí)訓(xùn)”兩個(gè)教學(xué)特色，構(gòu)建高效的校園管理、智能的教學(xué)過(guò)程和幸福的校園生活三大功能應(yīng)用體系，把XX學(xué)?；卮蛟斐筛咝?、智能、幸福的智慧校園。（2） 各類教學(xué)資源相對(duì)獨(dú)立，缺少共享機(jī)制。XX學(xué)?；氐目傮w發(fā)展需求，概括起來(lái)有以下幾個(gè)方面：（1）未來(lái)的校園中，要將人、設(shè)備、自然和社會(huì)各因素之間互通互聯(lián)，并且他們之間互動(dòng)的方式更智能化，他們之間的任何互動(dòng)都有助于促進(jìn)人、信息系統(tǒng)、設(shè)施環(huán)境三者之間的數(shù)據(jù)的完美融合，使校園的運(yùn)轉(zhuǎn)能夠更透徹的感應(yīng)、衡量和調(diào)度；（2）校園信息化系統(tǒng)要能實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的獲取校園中人、財(cái)、物和學(xué)、研、管業(yè)務(wù)過(guò)程中的信息，通過(guò)綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進(jìn)和業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和管理規(guī)范化；（3）通過(guò)應(yīng)用服務(wù)的集成與融合實(shí)現(xiàn)校園的信息獲取、信息共享和信息服務(wù)，從而推進(jìn)智慧化的教學(xué)、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服務(wù)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。從業(yè)人員繼續(xù)教育由16600萬(wàn)人次增加到35000萬(wàn)人次”。改革的內(nèi)在動(dòng)力，一方面來(lái)源于現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用，大大地改變了教育的技術(shù)手段和方式；另一方面是來(lái)自社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求。200第二章項(xiàng)目建設(shè)必要性（1）智慧校園建設(shè)是教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)信息化是將信息作為構(gòu)成某一系統(tǒng)、某一領(lǐng)域的基本要素，并對(duì)該系統(tǒng)、該領(lǐng)域中信息的生成、分析、處理、傳遞和利用所進(jìn)行的有意義活動(dòng)的總稱。市委、市政府提出的“六大基地”、“三大新興產(chǎn)業(yè)”和“兩大平臺(tái)”，共同打造“世界石油城”的戰(zhàn)略構(gòu)想為XX市的發(fā)展前景勾畫(huà)出了一幅絢麗的藍(lán)圖，同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須深化教育改革，更新教育觀念，改革教育內(nèi)容和方法，逐步建立適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要的新的教育體系。職業(yè)培訓(xùn)貫通鉆、采、煉、輸?shù)仁褪袠I(yè)。有鑒于此，在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，國(guó)家將把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。在哈薩克斯坦建設(shè)了油氣合作示范區(qū)，形成油氣勘探開(kāi)發(fā)、管道運(yùn)輸、煉油化工、油氣銷售和工程技術(shù)服務(wù)完整的業(yè)務(wù)鏈，不久前中亞天然氣管道投入運(yùn)營(yíng)，以期最終將中亞地區(qū)打造成為我國(guó)更加便利、安全、穩(wěn)定的石油進(jìn)口來(lái)源地之一。項(xiàng)目建設(shè)消耗的公共產(chǎn)品主要有水、電、熱、燃料、通訊網(wǎng)絡(luò)等。實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教