古老的漢字和中醫(yī)doc(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 教師補(bǔ)充： 利用刮痧治療感冒教師補(bǔ)充刮痧：就是利用刮痧器具，在家里有時(shí)會(huì)就地取材利用身邊的一些小東西，例如：硬幣、硬塑料片充當(dāng)刮痧板，刮試經(jīng)絡(luò)穴位，改善局部微循環(huán)，起到疏通經(jīng)絡(luò)，消腫止痛，從而達(dá)到防病治病的作用。你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？導(dǎo)入課題教師追問(wèn)：為什么這樣選擇？什么是中醫(yī)？什么是西醫(yī)呢？教師小結(jié)：西醫(yī)主要利用一些化學(xué)成份中提取藥品，副作用較大，但是治愈的速度快。他經(jīng)常看人家剝牛剔羊，研究骨架結(jié)構(gòu)，從中得到啟示。 當(dāng)時(shí)沒(méi)有漢字在樹(shù)上刻符號(hào)，收集木棒，結(jié)繩記事327板書(shū)設(shè)計(jì)： 古老的漢字 甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——行書(shū)——草書(shū)一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴在村旁的老桑樹(shù)下擺了一張方桌，舉行“書(shū)會(huì)”，約定每人寫(xiě)一篇大楷，互相觀摩比賽。過(guò)程與方法：培養(yǎng)觀察能力、欣賞能力和搜集資料的能力。學(xué)生觀看《漢字王國(guó)》故事（四）感受漢字的特點(diǎn)漢字古老、形象、美觀、有很強(qiáng)的生命力（五）小結(jié)過(guò)度漢字之所以歷經(jīng)千年而不衰，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)智慧的中國(guó)人民傳承這條情感紐帶，延續(xù)了這個(gè)根，并不斷發(fā)展?jié)h字，使之與時(shí)代相適應(yīng)。我家墻外有個(gè)半畝地大的澇池，每天寫(xiě)完字就在池里洗硯，池水都烏黑了。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)話(huà)題 體驗(yàn)探究 感受神奇發(fā)展通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生了解到中西醫(yī)的區(qū)別。大家看過(guò)電視劇《我的丑娘》嗎？劇中老太太利用艾蒿搓成卷給他的兒子治肚子疼的方法就是灸。了解教材75頁(yè)中的故事教師導(dǎo)語(yǔ)：我們介紹了身邊的人利用中醫(yī)藥治病的故事，其實(shí)不僅在現(xiàn)在，在很遙遠(yuǎn)的古時(shí)候也有很多利用中醫(yī)藥治病的神奇故事呢？能把你知道的故事講給大家聽(tīng)嗎？學(xué)生介紹知道的故事。（一）中醫(yī)藥的起源教師依圖介紹：中醫(yī)藥指的是中醫(yī)和中藥，應(yīng)用我國(guó)醫(yī)學(xué)理論和方法來(lái)治療疾病的醫(yī)師稱(chēng)為“中醫(yī)”，中
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