【正文】 俗話說：“活到老，學到老。塑造核心素養(yǎng)需要文化基礎的涵養(yǎng)，但對于人文底蘊與科學精神的發(fā)展，標準應該是柔性的。 第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德方面，也許比單純的才智成就方面大得多。當今應試教育確實硬性提高了學生的知識文化水平。來于生活又歸于生活，這樣的素養(yǎng)是最可貴的。本文任務主旨明確，文章一開始就擺明自己的觀點“”我認為，三者中最能表現(xiàn)核心素養(yǎng)的是“社會參與”。人的核心素養(yǎng)決定著人的品質(zhì)，而我認為，三者中最能表現(xiàn)核心素養(yǎng)的是“社會參與”。課堂是學生生活的關鍵部分，我們從課本中、課堂上汲取知識，在學習和生活中不斷完善自我的發(fā)展，提高核心素養(yǎng)。理呆或者文傻，無論如何這都不是我們所想看到的結(jié)果。這樣一切紛繁復雜的世界里的冷漠，一切物欲橫流世界里的嘲笑，我們那些粗鄙的、淺陋的、愚蠢的傲慢與偏見都將成為過去，就事論事，理性獨立，這才是看世界的遼闊視角與應然之態(tài)。時代發(fā)展到今天，我們強調(diào)“核心素養(yǎng)”也是同一個道理。　 請根據(jù)材料內(nèi)容，比較上述發(fā)展學生“核心素養(yǎng)”三個方面的認識，從學校、社會教育和自身成長體會出發(fā)，闡述你的看法和理由。如《社會實踐突出核心素養(yǎng)》《文化基礎是核心素養(yǎng)的根基》《核心素養(yǎng)根植于社會參與》《勇于擔當：自擬標題常用形式《論XXXXX》，《XXXXX之我見》《XXXX與△△△△》或用正副標題形式更好，如《勇于擔當實踐創(chuàng)新——談學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》。我們在學校里從小學習文化知識，文化基礎有長時間的培養(yǎng)，人文底蘊是讓學生有人文情懷，有獨特審美，有一個包容的心；科學精神則讓學生發(fā)展理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究的精神。我么在現(xiàn)代社會談論人的價值，尊重生命，還有我們的法律強調(diào)人人平等。文化構(gòu)成了人的基本存在方式，并引領人通往自由之路。 【點評】文章竭力厘清各種概念各種關系，人和文化的關系，文化環(huán)境和文化活動對于文化的重要意義，生活與素養(yǎng)提高的關系等。社會參與是發(fā)展自己和服務社會中最重要的能力。未經(jīng)實踐檢驗的認知往往流于表面，通過社會參與，將所學文化知識活用，提高自己去偽存真的能力。北師大舉行的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會根據(jù)時代及民族特點科學探討學生全面發(fā)展應具有的核心素養(yǎng)，將核心素養(yǎng)劃分為文化基礎，社會參與，自主發(fā)展三方面。途中遇到的困惑也自行解決。 正如古時王陽明所說：“知行合一”。但單是學科基礎深厚尚且不足，我們始終要走出象牙塔，去面對外界的風吹雨淋，從而才能成為更成熟的個人。 WORD格式整理 。學校，無疑是教育中不可或缺的一部分。創(chuàng)新，使少年，乃至社會與國家都處在一種欣欣向榮的環(huán)境中。在中國學校，實驗課的大致流程就是老師計算出實驗材料用量，將實驗詳細步驟和精確用量都寫在黑板上，學生照著做，或干脆直接由老師演示實驗。然而失去了社會參與的能力，少了這一點睛之筆，整體體系失去了靈魂，核心素養(yǎng)不成“核心。通過多渠道多方位學習，深化個人文化素養(yǎng)及人文底蘊，培育科學精神。學生在課前做好自主復習，為課堂的聽課提升效率，人在工作中做好自主準備，學習領導上司的優(yōu)點，在自我提升方面做了一個突破。讓學生在社會參與中增強團隊意識，學會責任擔當，在當下的多元化社會，這才是提高核心素養(yǎng)，促進人全面發(fā)展的關鍵。通過老師和學生的共同努力，相信同學的寫作會很快提升！ 核心素養(yǎng)根植于社會參與袁莉婷 “核心素養(yǎng)”是當下學生應具備的，為適應自身和社會發(fā)展的必備品格和能力，以文化為基礎，自主發(fā)展為重要途徑，最終根植于社會參與，來促進學生的全面發(fā)展。如果我們傾全力發(fā)展學生的文化基礎，那么，一切紛繁復雜的世界里的冷漠，一切物欲橫流世界里的嘲笑，我們那些粗鄙的、淺陋的、愚蠢的傲慢與偏見都將成為過去，就事論事，理性獨立，這才是看世界的遼闊視角與應然之態(tài)。)文化是一個民族的根與魂。如以下立意和標題就脫離了“學生核心素養(yǎng)”這個任務：寫“素養(yǎng)”；只強調(diào)“全面發(fā)展”；《讀書不如行動》完全不提任務；《核心素養(yǎng)是學生自己》超出了三個方面等，這些立意多是審題不準確造成的。 【審題立意】”。在文化基礎、自主發(fā)展、社會參與這三個大方向上，我認為，夯實文化基礎是重中之重。要而言之，夯實文化基礎是重中之重且彌足珍貴的。第一段要扣緊材料，突出材料范圍“學生核心素養(yǎng)”，這是萬萬不能忘的。當然不能一味地隨波逐流，而