word版可編輯-培養(yǎng)自信心的心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)精心整理doc(專業(yè)版)
【正文】 九、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，小學(xué)生正處在獲得勤奮感避免自卑感的階段，在這一階段應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子努力獲得成功，激發(fā)他們的勤奮感與進(jìn)取心，使他們相信自己是有能力的。集中注意力于自己的優(yōu)點(diǎn)并積極發(fā)揚(yáng)它們。不要太在意別人的眼光和評(píng)價(jià)，活出瀟灑的自己，活出自信的自己。正確對(duì)待評(píng)價(jià)老師：現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)視頻。這種“錯(cuò)誤肯定”是產(chǎn)生自卑的主要原因。中國(guó)少兒委員會(huì)提出我國(guó)當(dāng)代少年兒童要具備“五自”，自信心就是其中之一。二、活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生三、活動(dòng)主題：培養(yǎng)自信心四、活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。從小培養(yǎng)兒童少年的自信心已引起社會(huì)的高度重視。產(chǎn)生“錯(cuò)誤肯定”的原因很復(fù)雜，對(duì)人來(lái)說(shuō)，除了行為結(jié)果之外，還有他人對(duì)自己行為結(jié)果的不恰當(dāng)評(píng)價(jià)和反應(yīng)。故事大概是這樣的：一個(gè)書(shū)生騎著驢，挑著書(shū)，進(jìn)京趕考。欣賞名畫(huà)凡．高的畫(huà)《星光燦爛》教師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀憧吹搅耸裁?？你感到美嗎？（鼓?lì)學(xué)生大膽講出自己真實(shí)的感受）學(xué)生：月亮、旋風(fēng)、烈火、村莊、樹(shù)林等；不美?！皩⒆约旱拿恳粭l優(yōu)點(diǎn)都列出來(lái)，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)常看，最好能背下來(lái)。任何事情都能做的好，充滿成就感。[自信百寶箱]在一個(gè)箱子里，請(qǐng)所同學(xué)把自己的不夠自信的方面寫(xiě)出來(lái)放進(jìn)箱子里，等所有的同學(xué)寫(xiě)完后，按照類型進(jìn)行分類，然后提出問(wèn)題，全班同學(xué)進(jìn)行討論，最后由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，并給出切實(shí)可行的建議。培養(yǎng)自信的初級(jí)方法是：不要過(guò)分敏感他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，重要的是相信自己和客觀地認(rèn)識(shí)自己。老師總結(jié)：有句話說(shuō)的好，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。而我的這個(gè)盒子里，有所有同學(xué)的名字，等一下我抽到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，其他的同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，如果你發(fā)現(xiàn)他身上還有其他的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)為他補(bǔ)充，而且為我們舉出他生活中表現(xiàn)出的例子老師：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你得到了什么啟示？生活中每個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)肯定自己。教師：這就形成了自我認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)自我之間的差異，這種差異必然產(chǎn)生“錯(cuò)誤的肯定”。近年來(lái)，許多國(guó)家都把增強(qiáng)學(xué)生自信心作為培養(yǎng)目標(biāo)。如何不斷激發(fā)和保持每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取心？現(xiàn)在在班級(jí)進(jìn)行必要的自信心的培養(yǎng)是非常有必要的。七、準(zhǔn)備工作：進(jìn)行自信心測(cè)試：“自信心自測(cè)”、“自信程度自評(píng)”。產(chǎn)生自卑的原因：l、自我認(rèn)識(shí)與真實(shí)自我之間存在差異；人與人之間的天賦差異被看得太神秘。路過(guò)一個(gè)村子，有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)：“瞧這個(gè)書(shū)
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