word版可編輯-培養(yǎng)自信心的心理輔導(dǎo)活動設(shè)計精心整理doc(專業(yè)版)
【正文】 九、活動點評：根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，小學(xué)生正處在獲得勤奮感避免自卑感的階段，在這一階段應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子努力獲得成功，激發(fā)他們的勤奮感與進取心，使他們相信自己是有能力的。集中注意力于自己的優(yōu)點并積極發(fā)揚它們。不要太在意別人的眼光和評價，活出瀟灑的自己，活出自信的自己。正確對待評價老師：現(xiàn)在我們來看一個視頻。這種“錯誤肯定”是產(chǎn)生自卑的主要原因。中國少兒委員會提出我國當(dāng)代少年兒童要具備“五自”，自信心就是其中之一。二、活動對象：五年級學(xué)生三、活動主題：培養(yǎng)自信心四、活動目的：引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我。從小培養(yǎng)兒童少年的自信心已引起社會的高度重視。產(chǎn)生“錯誤肯定”的原因很復(fù)雜，對人來說，除了行為結(jié)果之外，還有他人對自己行為結(jié)果的不恰當(dāng)評價和反應(yīng)。故事大概是這樣的：一個書生騎著驢，挑著書，進京趕考。欣賞名畫凡．高的畫《星光燦爛》教師：請同學(xué)們談?wù)勀憧吹搅耸裁?？你感到美嗎？（鼓勵學(xué)生大膽講出自己真實的感受）學(xué)生：月亮、旋風(fēng)、烈火、村莊、樹林等；不美。“將自己的每一條優(yōu)點都列出來，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)常看，最好能背下來。任何事情都能做的好，充滿成就感。[自信百寶箱]在一個箱子里，請所同學(xué)把自己的不夠自信的方面寫出來放進箱子里，等所有的同學(xué)寫完后，按照類型進行分類，然后提出問題，全班同學(xué)進行討論，最后由老師進行評價和總結(jié)，并給出切實可行的建議。培養(yǎng)自信的初級方法是：不要過分敏感他人對自己的評價，重要的是相信自己和客觀地認識自己。老師總結(jié)：有句話說的好，走自己的路，讓別人說去吧。而我的這個盒子里，有所有同學(xué)的名字，等一下我抽到誰的名字，誰就上來說說自己的優(yōu)點，其他的同學(xué)仔細聽，如果你發(fā)現(xiàn)他身上還有其他的優(yōu)點，請為他補充，而且為我們舉出他生活中表現(xiàn)出的例子老師：通過這個活動，你得到了什么啟示？生活中每個人都有屬于自己的優(yōu)點，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點，學(xué)會肯定自己。教師：這就形成了自我認識與現(xiàn)實自我之間的差異，這種差異必然產(chǎn)生“錯誤的肯定”。近年來，許多國家都把增強學(xué)生自信心作為培養(yǎng)目標。如何不斷激發(fā)和保持每個學(xué)生的進取心？現(xiàn)在在班級進行必要的自信心的培養(yǎng)是非常有必要的。七、準備工作：進行自信心測試：“自信心自測”、“自信程度自評”。產(chǎn)生自卑的原因：l、自我認識與真實自我之間存在差異；人與人之間的天賦差異被看得太神秘。路過一個村子，有人在背后指指點點：“瞧這個書
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